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2025-2026学年度第二学期教导处关于学生课后服务开展情况摸底

为深入落实国家“双减”政策要求，切实规范我校课后服务管理，精准掌握本学期学生课后服务参与情况、需求导向及服务开展过程中的优势与不足，进一步优化课后服务内容、提升服务质量，破解家长“急难愁盼”问题，保障学生全面、健康、快乐成长，结合我校2025-2026学年度第二学期教学工作整体部署，教导处于近期组织开展了全校学生课后服务开展情况专项摸底工作。本次摸底坚持“全面覆盖、客观公正、实事求是、精准高效”的原则，通过多渠道、多形式排查梳理，全面掌握课后服务开展实情，为后续课后服务优化完善、提质增效提供坚实的数据支撑和决策依据，现将本次摸底具体情况报告如下：

一、摸底基本概况

本次课后服务开展情况摸底覆盖全校XX个年级、XX个班级，惠及全体在校学生XX名，实现年级、班级、学生全覆盖，无遗漏、无死角。摸底内容重点围绕学生课后服务参与意愿、实际参与情况、服务内容需求、服务质量评价、存在的问题及改进建议等核心维度展开，兼顾家长、学生、服务教师三方诉求。

摸底方式采用“多元结合、立体排查”模式，确保摸底数据真实、全面、精准：一是问卷调查，面向全体学生及家长发放课后服务摸底问卷，累计发放学生问卷XX份、家长问卷XX份，回收有效问卷分别为XX份、XX份，有效回收率均达XX%以上；二是座谈访谈，组织各年级组、教研组教师代表、课后服务专项教师开展座谈，了解服务开展过程中的难点、堵点问题，收集优化建议；随机访谈学生XX名、家长XX名，倾听学生真实需求和家长反馈意见；三是实地核查，教导处牵头组建摸底小组，每日对各班级课后服务开展情况进行实地巡查，核查服务内容落实、学生参与状态、教师履职情况等，详实记录相关情况；四是数据汇总，结合问卷调查、座谈访谈、实地核查情况，联合各班主任、教研组长进行数据统计、分类梳理，形成完整的摸底台账，全面梳理课后服务开展成效与不足。

二、课后服务开展基本情况

结合本次摸底情况，本学期我校课后服务严格按照“双减”政策要求及学校工作部署，有序推进、规范开展，整体呈现“参与率高、内容丰富、管理规范、反馈良好”的态势，具体情况如下：

（一）服务参与情况

本学期我校课后服务实行“自愿参与、自主选择”原则，全面开放服务通道，为有需求的学生和家长提供便捷服务。经摸底统计，全校XX名学生中，自愿参与课后服务的学生XX名，整体参与率达XX%。其中，小学低年级（1-2年级）参与XX名，参与率XX%；小学中高年级（3-6年级）参与XX名，参与率XX%；初中年级参与XX名，参与率XX%。从参与意愿来看，XX%的学生及家长表示“愿意长期参与”，XX%的学生及家长表示“暂时参与，根据服务质量调整”，仅XX%的学生及家长表示“不参与”，不参与原因主要为“家长可按时接送、学生需参加校外特色培训、学生自主安排课余时间”等。

（二）服务管理情况

1.规范服务部署：学校成立课后服务工作领导小组，由校长任组长、教学副校长任副组长、教导处及各年级组负责人为成员，明确工作职责、细化工作分工；教导处牵头制定《2025-2026学年度第二学期课后服务实施方案》，明确服务时间、服务对象、服务内容、服务收费、安全保障、教师职责等相关要求，确保服务有序、规范开展。

2.师资配置合理：课后服务师资实行“校内教师为主、校外专业人士为辅”的配置模式，累计安排校内服务教师XX名，涵盖各学科教师、特长教师（体育、艺术、科技等），负责基础作业辅导和特色课程教学；邀请校外专业人士XX名，负责部分特色课程（如书法、英语口语、科技创新等）的辅导工作，师资队伍整体素养良好、分工明确。

3.安全管理到位：建立课后服务安全管理制度、考勤制度、应急处置预案，明确各环节安全责任；每日安排专人负责学生考勤、上下学接送交接，核查学生参与情况，确保学生安全；对课后服务场地、器材进行定期检查维护，消除安全隐患；加强对服务教师的安全培训，提升安全管理意识和应急处置能力，本次摸底未发现任何安全隐患及安全事故。

（三）服务内容开展情况

本学期我校课后服务严格落实“基础服务+特色服务”相结合的模式，贴合学生成长需求，丰富服务内容、创新服务形式，切实提升服务实效性：

1.基础服务：以作业辅导为主，安排各学科教师负责，为学生提供针对性的作业辅导，帮助学生解决作业中的难点、疑点问题，指导学生规范完成作业，培养良好的作业习惯，杜绝学生在课后服务期间刷题、补课，切实减轻学生作业负担。摸底显示，XX%的学生及家长对基础服务表示满意，认为作业辅导针对性强、效果明显。

2.特色服务：聚焦学生核心素养培育，结合学生兴趣爱好和成长需求，开设多样化特色课程，涵盖体育（跳绳、拔河、球类等）、艺术（书法、绘画、合唱、舞蹈等）、科技（编程、科技创新、科普实验等）、劳动