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英语学科融合体育的实践教学研析

作者：修倩

来源：《课程教育研究》2024年第10期

【摘要】学科融合是一种新型教学模式，也是进一步深化学科教学改革成效的重要举措，

在初中英语学科教学中，灵活应用这一教学模式，合理融入体育学科，可以提升学生对英语课

程的学习兴趣与欲望，让学生能够全面参与到英语学习活动中，培育学生的综合素质。基于

此，本文就针对英语学科融合体育学科的实践教学策略进行深入分析与研究。

【关键词】英语体育学科融合实践教学

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2024）10-0079-03

过往英语教学中，大部分教师都认为自己的职责是训练学生的智力，培养学生的体育、美

育等能力是体育学科与艺术学科教师的职责，这种不正确的教学观念，不仅会影响英语课程育

人价值的深入发挥，而且难以促进学生全面成长和发展。在新时期，英语教师需要树立全面育

人理念，將英语学科与其他学科有机整合，组织开展多元化人才培养活动。体育是一门培养学

生身体素质的学科，具有一定的趣味性和融合性，符合学生的认知与需求，对于初中学生有一

定的吸引力。因此，可以将英语学科与体育学科有机融合，规划设计趣味多样的体育活动，带

领学生学习英语单词、英语词汇，逐步提升学生英语课程探索学习积极性。