第十六课 我的未来不是梦教学设计-小学心理健康六年级上册北师大版（2021）.pdfVIP

第十六课我的未来不是梦教学设计-小学心

理健康六年级上册北师大版（2021）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。这节课围绕“我的未来不是梦”展开，北师大版六

年级上册课本里设计了“未来畅想园”“目标导航图”“行动小锦囊”三个板块。

核心内容是引导学生认识未来的多种可能性，通过“我想成为什么样的人”的讨论，

结合课本中不同职业人物的案例，帮助学生发现自己的兴趣与优势；再借助“小目

标拆解”活动，把大梦想转化为“每天进步一点点”的具体行动，最后用“我的未

来承诺卡”记录当下能做的事。

2.教学内容与学生已有知识的联系。六年级学生在之前的心理健康课中，已经

学过“认识自我”（如第三单元“我的闪光点”）和“情绪与行为管理”（如第五

单元“我能行”），这节课是“自我认知”的延伸——不是停留在“我是谁”，而

是思考“我能成为谁”。课本中“梦想加油站”的活动，其实是对低年级“我的理

想”主题的升级，从模糊的“想当医生”变成“为了当医生，我要现在学好生物知

识”，把过去的“自我了解”和现在的“未来规划”连起来，让梦想有了落脚点。

二、核心素养目标

引导学生通过“未来畅想园”活动，增强自我认知与未来规划意识；借助“目

标导航图”实践，培养将大梦想转化为小行动的能力；在“我的未来承诺卡”创作

中，树立积极信念