第16课 变色龙说课稿-2025-2026学年小学美术一年级下册湘美版（2024）.pdfVIP

第16课变色龙说课稿-2025-2026学年小学美术一年级下册湘美版

（2024）

主备人

备课成

员

第16课《变色龙》是湘美版小学美术一年级下册的内容。本课以变色龙为主题，引导学生通过观

教材分

察、绘画等方式，学习色彩的搭配与运用，培养孩子们的观察能力和绘画技巧。课程内容与课本

析

紧密相连，注重培养学生的审美情趣和动手实践能力。

本课旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解核心素养。通过观察变色龙的颜色变化，学

核心素

生将学会欣赏自然界的色彩美，提升对色彩搭配的敏感度。在绘画实践中，学生将锻炼创意思

养目标

维，学会运用色彩表达自己的想法。同时，通过了解变色龙的生活习性，学生将增强对生物多样

分析

性的认识，培养尊重和保护自然环境的意识。

1.教学重点

-重点一：色彩搭配。学生需要学会如何将不同的颜色进行搭配，以表现变色龙在不同环境下的

色彩变化。例如，通过对比变色龙在森林和沙漠中的颜色，引导学生理解色彩对比和调和的运

用。

教学难-重点二：观察与描绘。学生需要学会仔细观察变色龙的特征，如颜色、形状和纹理，并将其准

点与重确地描绘在画纸上。

点2.教学难点

-难点一：色彩变化的规律。学生可能难以理解变色龙颜色变化的自然规律，需要教师通过实例

和示范来帮助学生理解颜色变化的原因和条件。

-难点二：创意表达。学生可能缺乏将观察到的色彩变化转化为独特艺术表达的能力，教师应通

过引导和鼓励，帮助学生找到适合自己的创意表达方式。

学具准

多媒体

备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教学方1.采用直观教学，利用图片、视频展示变色龙的真实形象，增强学生的直观

法与策感受。

略2.引入游戏环节，如“变色龙颜色配对”，让学生在游戏中学习色彩搭配。

3.结合小组合作，让学生在讨论中分享观察心得，互相学习，共同进步。

4.运用多媒体教学，展示不同环境下变色龙的颜色变化，激发学生的创作灵

感。

教学实1.课前自主探索

施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布变色龙图片、生活习性和

颜色变化的视频资料，明确预习变色龙的颜色特点和变化规律。

设计预习问题：围绕变色龙的颜色变化，设计问题如“变色龙为什么能变

色？”“它们在什么情况下变色？”等，引导学生思考颜色变化的原理。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生预习情况，确保预习效

果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读资料，了解变色龙的基本知

识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录对变色龙颜色变化的好奇

点和疑问。

提交预习成果：学生以思维导图或小报告的形式提交预习成果，分享自己的

理解和发现。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主探索，培养他们的探究能力。

信息技术手段：利用多媒体资源，提高预习的趣味性和有效性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示变色龙在不同环境中的图片，引出变色龙的颜色变化主

题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解颜色变化的基本原理，如光的反射、吸收等，并结合变色

龙的生活习性解释颜色变化的原因。

组织课堂活动：进行“变色龙颜色变化模仿”游戏，让学生体验颜色变化，

同时练习绘画技能。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么变色龙的颜色变化如此迅

速？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考颜色变化背后的科学原理。

参与课堂活动：学生积极参与游戏和绘