10 认识常用工具教学设计2025年小学科学二年级上册（2024）苏教版（2024）.pdfVIP

10认识常用工具教学设计2025年小学科学

二年级上册（2024）苏教版（2024）

一、教学内容分析本节课选自2025年小学科学二年级上册（苏教版2024）第10

课《认识常用工具》，主要内容包括引导学生观察和认识生活中常见的锤子、螺

丝刀、扳手、剪刀等工具，通过触摸构造、模拟操作等方式，感知工具的基本形

状与功能对应关系。学生在一年级已具备对常见物体的简单观察和分类能力，生

活中也见过家长使用工具的场景，比如爸爸用锤子钉钉子、妈妈用剪刀剪纸，但

这些认知多是零散的感性经验。本节课将学生的生活经验与科学探究结合，从

“见过工具”到“认识工具”再到“尝试使用工具”，帮助他们在实践中逐步建

立工具功能的科学认知，让零散的生活经验转化为结构化的科学理解。

二、核心素养目标学科观念：建立工具结构与功能的对应关系，形成“工具为解

决问题而设计”的科学认知。思维方法：通过观察比较不同工具的构造差异，初

步发展归纳推理思维。探究实践：模拟使用锤子、螺丝刀等工具，感知其功能，

提升动手操作能力。态度责任：养成正确使用工具的安全意识，体会工具对生活

的便利，激发探究工具的兴趣。

三、教学重难点

重点突破：引导学生通过观察锤子、螺丝刀等工具的构造特征，建立工具形状

与功能之间的对应关系，理解工具为解决特定问题而设计的科