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初中七年级生物微生物与人类关系复习知识清单

一、课标导航与核心素养聚焦

本部分内容依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》第七个学习主题“生物的多样性”及第九个学习主题“生物技术”的相关要求进行构建。复习的核心不在于简单记忆微生物的种类，而在于深入理解微生物作为生态系统的重要组成部分，其生命活动如何与人类产生千丝万缕的联系，以及人类如何利用和防控微生物。从核心素养层面，本清单旨在培养并考察学生的生命观念（认识到微生物也是生物界不可或缺的一部分，理解生物体结构与功能相统一）、科学思维（能够基于事实和证据，分析微生物与人类关系的两面性，运用模型和逻辑推理解决问题）、探究实践（回顾探究微生物存在的方法，理解培养和观察微生物的基本技术）以及态度责任（形成合理利用微生物、科学防控病原微生物的意识，关注生物技术在社会生活中的应用）。

二、核心概念网络构建【基础·必会】

（一）微生物家族图谱

1、微生物的定义与范畴：微生物并非一个严格的生物分类学单位，而是指所有形体微小、结构简单，通常要用光学显微镜或电子显微镜才能看清楚的一群生物的统称。它们广泛分布于空气、水、土壤、动植物体内外等一切环境中。

2、主要类群及其特征【基础】：

（1）细菌：单细胞生物，基本形态有球形、杆形、螺旋形。结构上包括细胞壁、细胞膜、细胞质，但无成形的细胞核（仅有拟核），属于原核生物。根据营养方式不同，可分