高中英语外研版 (2019)必修 第一册Unit 6 At one with nature说课稿设计.pdfVIP

高中英语外研版(2019)必修第一册Unit6

Atonewithnature说课稿设计

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中英语外研版（2019）必修第一册Unit6Atone

withnature。这一章节主要围绕人与自然的关系展开，通过学习课文，让学生了

解人类与自然和谐共处的理念，培养他们的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些关

于环境保护的知识，如垃圾分类、节约用水等。本节课将在此基础上，进一步引导

学生深入思考人与自然的关系，从而提高他们的环保意识。同时，本节课还将通过

课文学习，帮助学生提高阅读理解能力和词汇量。

二、核心素养目标

1.学科观念：建立人与自然和谐共生的生态观念，认识到人类活动对自然环

境的影响。

2.思维方法：学会辩证思考，分析人与自然关系的复杂性，提高逻辑推理能

力。

3.探究实践：通过小组讨论和实践活动，提升解决问题的能力，增强环保行

动力。

4.态度责任：树立环保意识，承担个人责任，积极参与环境保护行动。

三、教学重难点

重点突破：XXX

在本节课中，重点在于让学生理解和掌握课文中的核心词汇和句型，以及如何

将这些语言知识应用于实际情境中。例如，学生需要熟练掌握描述自然景观、表达

环保观点的词汇和句型。为了突破这一重点，我将采用以下策略：

-通过图片和视频等多媒体手段，帮助学生直观地理解课文内容，激发他们的

学习兴趣。

-设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实的语言环境中运用所学词汇和

句型。

-提供丰富的例句和练习，让学生通过反复练习来巩固记忆。

难点化解：XXX

本节课的难点在于引导学生深入思考人与自然的关系，并能够将这种思考转化

为具体的环保行动。为了化解这一难点，我将采取以下措施：

-通过小组讨论和案例分析，引导学生从不同角度分析人与自然的关系，培养

他们的批判性思维。

-结合当前的环境问题，让学生思考如何在自己的生活中实践环保，例如减少

塑料使用、节约能源等。

-邀请环保专家或相关人士进行讲座，让学生了解环保的紧迫性和重要性，激

发他们的责任感。通过这些方法，旨在帮助学生克服思维定势，培养他们的环保实

践能力。

四、教学准备

1.教具选择：准备与课文内容相关的图片、地图和环保标语等实物教具，以

及一些可以用于角色扮演的小道具，如环保标志的卡片。

2.信息技术：利用多媒体教学平台，准备与课文主题相关的视频、音频资料，

以及互动式电子课本，以促进学生参与和互动。

3.学生预学：提前布置学生预习课文，要求学生了解课文背景，查找与环保

相关的词汇和表达，并思考自己对于人与自然关系的看法。同时，鼓励学生收集一

些关于环保的图片或案例，以便在课堂上进行分享和讨论。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于自然风光的纪录片片段，引导学生欣赏美丽的自

然景色，并提出问题：“你们觉得人与自然的关系是怎样的？我们应该如何保护我

们共同的家园？”

2.回顾旧知：简要回顾之前学过的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，提

醒学生这些知识在日常生活中如何应用。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，详细讲解本节课的主要知识点，包括课文中的核心词汇

和句型。例如，介绍“harmonywithnature”（与自然和谐相处）这一概念，并

解释其重要性。

2.举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识。例如，展示一些人类破坏自

然环境的图片，让学生思考这些行为对环境的影响。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于人与自然关系的

看法，以及如何在日常生活中实践环保。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：将学生分成小组，每组选择一个与环保相关的主题，如“节约

能源”、“减少塑料使用”等，要求他们设计一份宣传海报，用英语表达自己的观

点和倡议。

2.教师指导：在学生进行活动过程中，巡回指导，帮助他们解决在制作海报

时遇到的问题，如词汇选择、语法运用等。

四、课堂小结（约5分钟）

1.学生展示：请各小组展示自己的宣传海报，并简要介绍设计思路和环保理

念。

2.教师点评：对学生的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时指出一

些需要改进的地