第二节 世界地形分布大势教学设计-初中地理八年级上册（2024）中图版（2024）.pdfVIP

第二节世界地形分布大势教学设计-初中地

理八年级上册（2024）中图版（2024）

一、教学内容分析

本节课围绕世界地形分布大势展开，聚焦七大洲（亚洲、欧洲、非洲、北美洲、

南美洲、大洋洲、南极洲）及主要海底地形（大陆架、海沟、大洋中脊）的空间格

局，具体解析各洲地形类型组合（如亚洲地形复杂多样、欧洲以平原为主、非洲高

原广布、南美洲西部科迪勒拉山系、北美洲三大地形区纵向分布、大洋洲东西部差

异、南极洲冰原覆盖）及地形大势的整体特征。学生七年级已掌握陆地五种基本地

形（高原、山地、平原、盆地、丘陵）的概念及七大洲四大洋的分布，本节课将

“静态地形认知”升级为“动态分布规律归纳”，引导学生在已有空间认知基础上，

通过地形图归纳“地形类型与空间位置”的内在逻辑，构建世界地形分布的“立体

拼图”。

二、核心素养目标区域认知：运用地图归纳七大洲及主要海底地形分布特征。综

合思维：分析地形类型与空间位置的内在联系。人地协调观：初步认识地形对人

类活动的影响。地理实践力：通过地形图提升信息获取与归纳能力。

三、学情分析

学生已掌握陆地五种基本地形及七大洲分布，但对地形空间格局的动态关联理

解薄弱。多数学生能识别地形名称，但难以通过地形图归纳分布规律，绘图能力较

弱，常依赖死记硬背。部分学生习惯碎片化记忆，对“地形类型与位置