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骨干教师考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

2.教育目的的层次结构不包括以下哪一项（）

A.国家的教育目的B.学校的培养目标C.教师的教学目标D.

学生的学习目标

3.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识

的方法是（）

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法

4.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年B.1903年C.1912年D.1949年

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

7.新课程改革倡导的教学方式是（）

A.自主、合作、探究B.讲授、讨论、练习

C.发现、探究、创新D.情境、体验、感悟

8.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅

9.以下不属于学习动机的功能的是（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.惩罚功能

10.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，

甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为（）

A.高原现象B.遗忘现象C.疲劳现象D.抑制现象

答案：1.B2.D3.C4.A5.D6.A7.A8.A9.D

10.A

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教师的教育专业素养包括（）

A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力

C.具有一定的研究能力D.具有扎实的学科知识

2.课程目标的依据主要有哪几个方面（）

A.对学生的研究B.对教师的研究

C.对社会的研究D.对学科的研究

3.教学过程的基本阶段包括（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检

查知识

4.以下属于德育的途径的有（）

A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动

C.共青团及少先队组织的活动D.班主任工作

5.学生的本质特点包括（）

A.以系统学习间接经验为主B.具有主体性

C.具有明显的发展特征D.被动性

6.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

7.新课程改革的具体目标包括（）

A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择

性

C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传素质B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

9.以下属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

10.奥苏贝尔提出的有意义学习的条件包括（）

A.学习材料本身必须具有逻辑意义

B.学习者必须具有有意义学习的心向

C.学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系

D.学习过程必须主动

答案：1.ABC2.ACD3.ABCDE4.ABCD5.ABC