11.21 峥嵘岁月 说课稿-2023-2024学年高一音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏.pdfVIP

11.21峥嵘岁月说课稿-2023-2024学年高一

音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏

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级具

本章节为高中一年级音乐必修课《音乐鉴赏》中的“11.21峥嵘岁月”。通过学习这

教材分一章节，学生将了解到我国近现代音乐的发展历程，领略不同时期音乐作品的风格

析特点，提升音乐鉴赏能力和民族自豪感。教材内容丰富，既包含了经典作品，也有

时代特色鲜明的音乐元素，与课本关联紧密，符合高一学生的认知水平和审美需求。

本节课旨在培养学生音乐鉴赏的核心素养，包括：1）提高学生对音乐作品的时代

核心素

背景、文化内涵的理解能力；2）培养学生对音乐作品的艺术表现力和审美情趣的

养目标

感知与评价能力；3）增强学生的民族音乐文化认同感和历史使命感；4）通过音乐

分析

鉴赏活动，提升学生的合作、沟通和表达能力。

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经具备一定的音乐基础，对音乐的基本

概念、音乐元素和音乐风格有一定了解。然而，对于我国近现代音乐的发展历程和

代表性作品，学生的认知可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对音乐充满好奇，愿意接触和探

索新事物。他们在音乐鉴赏方面具备一定的审美能力，但分析能力相对较弱。学习

学习者风格上，部分学生可能更倾向于感性体验，而另一部分学生则更注重理性分析和逻

分析辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习我国近现代音乐时，学生可能会遇到以下

困难：一是对历史背景和文化内涵的理解不够深入；二是分析音乐作品的艺术表现

力和审美情趣时，缺乏有效的评价标准；三是与同学合作进行音乐鉴赏活动时，可

能存在沟通不畅、观点分歧等问题。针对这些困难，教师需采取适当的教学策略，

引导学生积极参与，提高他们的音乐鉴赏能力。

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、电脑、音响设备。

-课程平台：学校音乐教育平台，用于在线资源分享和互动交流。

教学资

-信息化资源：网络音乐数据库，提供近现代音乐作品的音频和视频资料。

源

-教学手段：PPT课件、音乐作品音频、视频片段、图片资料、实物教具（如乐器

模型）。

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段具有代表性的近现代音乐作品，如《梁祝》、《黄河大合唱》

等，让学生聆听并分享自己的感受。

教学过-回顾旧知：引导学生回顾已学过的音乐基础知识，如音乐元素、音乐风格等，为

程学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解我国近现代音乐的发展历程，包括各个时期的主要音乐风格、

代表人物和作品。

-近现代音乐的发展背景

-各个时期的主要音乐风格：如五四时期的民族主义音乐、抗战时期的抗日救亡音

乐、新中国成立后的社会主义音乐等

-代表人物和作品：如聂耳、冼星海、丁聪等作曲家的代表作品

-举例说明：结合具体音乐作品，分析其艺术表现力和审美情趣，如《黄河大合唱》

中的合唱部分、钢琴曲《黄河》等。

-互动探究：分组讨论，让学生结合所学知识，分析讨论某一时期或某一作品的特

点，分享自己的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组，根据所学知识，创作一首具有时代特色的音乐作品，可

以是歌曲、器乐作品等。

-教师指导：在学生创作