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XX中学2025-2026学年春季学期校园经典诵读活动方案

为深入贯彻落实中华优秀传统文化传承发展工程相关要求，弘扬中华优秀传统文化、培育民族精神，丰富校园文化生活，提升师生文化素养和道德修养，营造“读经典、诵经典、悟经典、传经典”的校园氛围，结合我校2025-2026学年春季学期教育教学工作实际，特制定本校园经典诵读活动方案。

本方案坚持“以文化人、以文育人”的理念，立足中学学段学生认知特点，以经典诵读为载体，通过多样化活动形式，引导师生走进经典、感悟经典，传承中华优秀传统文化，厚植家国情怀，培养良好的道德品质和人文素养，推动校园文化建设高质量发展，助力立德树人根本任务落地见效。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于中华优秀传统文化传承发展的重要论述，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以传承中华优秀传统文化、培育时代新人为核心，以经典诵读活动为抓手，结合春季学期校园文化建设，引导全体师生诵读中华经典、感悟文化魅力，提升人文素养和道德水平，营造浓厚的校园文化氛围，为学生全面发展和学校内涵发展注入文化动力。

二、活动主题

诵中华经典，传文化薪火；育时代新人，筑家国情怀

三、活动目标

（一）总体目标

本学期，通过开展校园经典诵读系列活动，让全体师生感受中华经典的语言魅力和文化内涵，提升语言表达能力、阅读鉴赏能力和人文素养；传承中华优秀传统文化和传统美德，厚植家国情怀，培育师生的文化自信；丰富校园文化生活，营造积极向上、书香四溢的校园氛围，打造具有我校特色的经典诵读校园文化品牌，推动中华优秀传统文化在校园落地生根。

（二）具体目标

参与覆盖目标：组织开展经典诵读系列活动不少于4场，实现全体教职工、学生全覆盖，参与率达到100%；引导每位学生掌握至少2篇经典篇目，能熟练诵读、理解内涵，每位教职工能带头诵读经典，发挥示范引领作用。

素养提升目标：通过诵读活动，提升学生的语言表达能力、文言文阅读能力和文学鉴赏水平，培养学生良好的阅读习惯和书写习惯；引导师生感悟经典内涵，传承传统美德，提升道德修养和人文素养，增强文化自信。

活动成效目标：打造1-2项具有我校特色的经典诵读品牌活动，培育一批经典诵读骨干学生和示范班级；形成“人人爱诵读、处处有经典”的校园氛围，提升校园文化品位，推动校园文化建设提质增效。

传承推广目标：推动经典诵读与学科教学、德育工作、校园文化建设深度融合，将中华优秀传统文化融入教育教学全过程；引导师生带动家庭、社区参与经典诵读，拓宽经典传承渠道，形成“校园引领、家校协同、社会参与”的传承格局。

管理规范目标：建立健全经典诵读活动管理制度，明确活动组织流程、责任分工和考核评价机制，确保活动有序开展、落地见效；规范活动资料收集、整理和归档，形成完整的活动台账，为后续活动开展提供参考。

四、参与对象

我校全体教职工、在校学生，鼓励家长积极参与相关亲子诵读活动。

五、组织架构及职责分工

（一）经典诵读活动领导小组

组长：学校党组织书记、校长（统筹经典诵读活动全面工作，履行第一责任人职责，审批活动方案、重大事项和经费预算，协调解决活动中的重大问题，对接上级相关部门，保障活动有序推进、落地见效）

副组长：分管副校长、教务主任、德育主任、语文教研组组长（协助组长开展工作，主持日常活动组织，制定活动方案和实施细则，审核活动计划，督促各部门落实工作职责，统筹推进活动开展、培训指导和总结评估等工作）

成员：各年级组长、班主任、语文教师、各学科骨干教师、后勤工作人员、家长委员会代表（分工负责具体工作，落实各项活动任务，负责活动组织、经典篇目筛选、师生培训、宣传报道、后勤保障、家校协同等工作）

（二）经典诵读活动工作专班

由分管副校长牵头，组建经典诵读活动工作专班，吸纳教务主任、语文教研组组长、德育主任等核心人员参与，具体负责经典诵读活动的组织实施、督促检查、培训指导、总结评估，明确分工、责任到人，确保各项活动有序开展、取得实效：

专班负责人（分管副校长兼任）：统筹日常活动工作，制定活动方案和工作计划，协调各部门、各环节工作，对接上级相关部门，总结活动成效，解决活动中的难点问题，确保各项活动目标落地。

篇目筛选专员（语文教研组组长、骨干教师兼任）：负责筛选适合中学师生诵读的经典篇目，结合学段特点，分年级确定诵读内容，编制经典诵读篇目手册；负责解读经典篇目内涵，为师生提供诵读指导和文学赏析支持。

活动组织专员（德育主任、班主任兼任）：负责组织开展经典诵读系列活动，包括诵读比赛、经典赏析会、诵读展示等活动；负责活动流程设计、现场组织、人员调度等工作；负责培育经典诵读示范班级、骨干学生，组织开展经验交流活动。

培训指导专员（语文教师、骨干教师兼任）：负责开展师生经典诵读培训，指导师生掌握诵读技巧