部编人教版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱扔》优质教案.pdfVIP

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人教版道德与法治《我们不乱扔》第一课时教学设计

课题10.我们不乱扔单元三单元学科道德与法治年级二年级

学习1.比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的学习氛围。

目标2.喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

重点1.知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境。

2.能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力。

难点知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.师播放视频：小朋友,今天我给你们带来了两

个小伙伴——可可和小爱。他们要送给你们一段小视

学生回答

频呢，请看。

师:看完可可和小爱送给你们的小视频,你知道

了什么呢?

2.揭示课题：

今天就来学习第十课《我们不乱扔》，养成爱护

环境、不乱扔的好习惯

讲授新课3.（1）师：可是，前几天，我发现在星光班级学生回答，教师课前布置

评比栏里，我们班的清洁星前几周都没有呢，这是为

发现问题，引起作业，让孩子们收

什么呢？

反思集身边喜欢的环

师：是啊，因为个别同学习惯不好，不仅损坏了

班集体荣誉，更破坏了环境。不乱扔垃圾，环境才会境，并拍成照片。

更美丽。

（2）齐读儿歌《教室校园多美好》

清洁扫除要认真，保持干净更重要。

果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。

无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，

我们一起来爱护，教室校园多美好。

（3）师：看，乒乓台干净整齐，同学们主动捡

起垃圾；教室——桌椅整齐、窗明几净，清洁用具摆

放整齐；校园——操场平整、国旗迎风飘扬。

师：我们都喜欢环境优美的地方吧。它让我们感

觉心情舒畅。

4.比较，感受不同的环境

（1）师：可可和小爱带来了六幅图，邀请小朋

友们看看，给你喜欢的情景点赞？还要说出为什么点

赞哟。

屏幕出示38页六幅图图片。

是人们管不

（2）师：左边三幅图这样的情景是怎样造成的？

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是乱扔的坏习惯造成的。住自己的手乱扔

造成的。

5.找找身边的好环境