六年级下册英语教案-Unit-5-A-party-第2课时-译林版三起.docVIP

第二课时

GrammartimeFuntime

主备人：审核人：使用人：

教学目标：

1、知识与技能

（1）能听懂、会读、会说故事中出现的新词汇。

（2）能听懂、会读、会说、会用句型Whatareyou/theygoingtodo?Whatishe/shegoingtodo?及其回答Iam/Weare/Theyare/Heis/Sheisgoingto…还有句型Areyou/theygoingto…?Ishe/shegoingto…?及其回答Yes,Iam/weare/theyare.No,he/sheisn’t.

（3）能理解并掌握grammartime中的begoingto句型特殊疑问句以及一般疑问句形式及其回答。

（4）能完成Funtime中的任务。

2、过程与方法

（1）会和同学用begoingto的句型说说在派对上要准备的东西。

（2）能够小组合作完成Funtime。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生的团队协作精神。

（2）提升学生语言感悟能力。

教学重难点：

1、能听懂、会读、会说、会用句型Whatareyou/theygoingtodo?Whatishe/shegoingtodo?及其回答Iam/Weare/Theyare/Heis/Sheisgoingto…还有句型Areyou/theygoingto…?Ishe/shegoingto…?及其回答Yes,Iam/weare/theyare.No,he/sheisn’t.

2、能理解并掌握grammartime中的begoingto句型特殊疑问句以及一般疑问句形式及其回答。

3、能完成Funtime中的任务。。

教学准备：

PPT

教学过程：

Step1Warmup

Revision除了通过问答句复习课文，也还可以通过让学生表演storytime的形式来复习，这样不仅检查了学生课文的整体掌握水平，同时也增加了学习英语的乐趣，并活跃了课堂的气氛。

除了通过问答句复习课文，也还可以通过让学生表演storytime的形式来复习，这样不仅检查了学生课文的整体掌握水平，同时也增加了学习英语的乐趣，并活跃了课堂的气氛。

T:WhataretheygoingtodoonSunday?

Ss:Theyaregoingtohaveaparty.

T:Whatishe/shegoingtobringtotheparty？

S1:…isgoingtobringsome…totheparty

根据图片小组合作，回忆课文内容，复习相关句型。

Step2Presentation

1.Let’slearn

T:Nowlet’slookatthesesentencesandpayattentiontothesewords.

要求学生记住一般将来时在特殊疑问句中的问答形态。

2.Let’sjudge

T:Now,let’sdosomeexercise.Let’sjudgeifit’strueorfalse.

SuHaiisgoingtobringsomedrinkstotheparty.(T)

T:Letmeasklikethis.IsSuHaigoingtobringsomedrinkstotheparty?

S:Yes,sheis.PPT显示第一幅图

同法问王兵

T:IsWangBinggoingtobringsomefruittotheparty?

S:No,heisn’t.PPT显示第二幅图

T:Aretheygoingtobringsomefoodtotheparty?

S:Yes,theyare.PPT显示第三幅图

3.Let’sanswer

T:YangLingandLiuTaoaretalkingaboutsomething.Theyareaskingandanswering.

YangLing:Areyougoingtobringsomeballoons?

S:Yes,Iam.

T:Areyougoingtobringsomesnacks?

S:No,I’mnot.

出示句型：Are