苏教版高中高一历史必修上册第一单元02-第2课 诸侯纷争与变法运动 【课件】.pptxVIP

;1;课程标准;01;一、列国纷争与华夏认同;2.华夏认同与民族交融;二、经济发展与变法运动;2.变法运动;3.商鞅变法;三、春秋战国时期的思想;2.老子;（3）著作:后人将其思想整理为《老子》一书。;（2）表现;（3）影响

①是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,是中国历史上第

一次__________运动。②不仅为新兴的__________登上历史舞台奠定了思想理论基础,

而且成为后世中华思想文化的源头活水,影响十分深远。;拓宽教材;思维点拨;图解历史;拓宽教材;素养提升;拓宽教材;拓宽教材;易错点拨;图解历史;拓宽教材;图解历史;02;主题一春秋战国时期的社会变革与经济发展;?;视角2春秋战国时期的经济发展;提示类型:实物史料、第一手史料。

说明:“春秋时期的铁锸”“战国时期的铁犁铧”直接反映了春秋战国时期铁农具的使用,也反

映了这一时期手工业的冶铁和铸造技术得到发展;“穿有鼻环的牛尊”是我国春秋时期使用

牛耕的有力物证。铁农具和牛耕的使用,是春秋战国时期生产力水平显著提高的标志。;史论史识;2.比较春秋战国时期争霸战争的差异;主题二春秋战国时期的思想变化;教你读史;视角2百家争鸣的意义;教你读史;史论史识;03;1.[2023江苏如皋检测]战国七雄的名臣名将，绝大多数都不是君主近亲，他们往往来

自下层贵族或平民，完全凭借自己的能力被擢拔而受重用。这说明();2.[2023江苏南通阶段练习]公元前5世纪，中国的东北部、西部和南部已形成势均力敌

的大国，中部的小诸侯国将灭亡，郑、卫、宋等诸侯国再也无法扮演任何重要角色。

这一现象说明();3.[2023江苏南通期中]针对如何重建秩序，恢复社会生产，战国有思想家认为：社会

崩塌的原因是周礼过时了，现在该建立霸道，即建立以王权为核心的中央集权和王权

独裁社会。这一派的代表人物是();4.[2023江苏模拟]商鞅在游说秦孝公时说：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古

而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”材料主要反映了商鞅

();5.[2023江苏模拟]春秋末年，齐国的“相地而衰征”、鲁国的“初税亩”改变的不仅仅是

征税方式??更为重要的是改“籍田制”为“授田制”，原来在“大田”上集体耕作的农夫变

成以家庭为单位的耕作者。这反映出();6.[2023江苏南通检测]“民无逃粟，野无荒草，则国富，国富者强”“僇力本业，耕织致

粟帛多者复其身”。这表明商鞅主张();7.[2023江苏镇江模拟]《管子·治国》中写道：“凡为国之急者，必先禁末作文巧，末

作文巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。”它包含的治国理政的思想是();8.[2023江苏宿迁模拟]“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁

终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。”材料反映的主张是();