闽教版英语六年级上册_Unit6_PartA_名师教案【福建南平】.pdfVIP

闽教版六年级上册Unit6AnUnusualDayPartA

1.整体设计思路、指导依据说明

在《英语课程标准》语言技能二级目标“读”的要求中有这样的描述：能根据拼读

的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文；能正确朗读所学

故事和小短文。在整个教学设计过程中，通过描述主人公WangTao不平常的一

天为主线，引导学生通过教师设计听、说、读、写的教学活动，在“讲故事及制

作一本故事书”的任务过程中，学习语言、运用语言，发展综合语言运用能力，

达到“学以致用”的目的。

2.教学背景分析

1.教学内容分析：Unit6AnUnusualDayPartA是闽教版英语（闽教2011课标

版三年级起点）六年级上册第六单元的PartA，本课是一节新授课，语言功能是

谈论经常做的事情和过去做的事情。通过描述WangTao不平常的一天来进行一

般现在时和一般过去时的比较。学习新的时间表达法halfpast…，复习已经学过

的时间表达法。

2.学生情况分析：六年级学生思维活跃、善于交流、乐于表达，大部分学生对

学习英语有较浓厚的兴趣，他们已经掌握时间表达法sixthirty,eighto’clock…对

日常作息时间表达亦有一定的积累。

3.教学目标分析

1.知识技能目标

(1)学习单词usually，half，past，hour，walk和词组gettoschool，takeataxi。(2)

学习句子：WangTaousuallygetsupathalfpastsix.

Butthismorninghegotupathalfpastseven.

2.语言技能目标

(1)能运用频度副词usually讲述日常行为和习惯。

(2)能用所学语言描述过去发生的事情。

(3)能根据所学语言自编小故事。

3.情感态度：告诉学生要养成早睡早起的好习惯，上学尽量不要迟到。

4.教学重点、难点分析

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1.教学重点：能运用频度副词usually讲述日常行为和习惯。

2.教学难点：能根据所学语言自编小故事。

5.教学过程设计

(中文为主+所教学科目标语言）

Step1Pre-reading

1.Greetings.

T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.

2.Chat.Whendoyouusuallygetup?

【设计意图】通过交谈，营造轻松的学习气氛，激活学生的生活经验。

Step2Lead-inandpresentthetask

1.Lead-in.

【设计意图】创设王涛日常作息的情境，为文本学习提供背景。

2.Presentthetopic:Unit6AnUnusuallyDayPartA

3.Presnetthetask:Tellinterestingstoriesandmakeaclassstorybook.

【设计意图】呈现话题和本课任务，使学生后续的语言学习更具针对性。

Step3PrepareforthetaskTask1:Tellinterestingstories.

1.Sswatchthevideoandanswer.

(1)Watchthevideoandanswerthequestion:WhendoesWangTaogetup?

T:WhendoesWangTaogetup?

Ss:Athalfpastsix.

【设计意图】引导学生在文本录音的辅助下学习语言。

(2)Learntosay:halfpast…

【设计意图】引导学生使用自然拼读法学习语言halfpast，获得一定的学习策略。

2.Teachthenewwords:walk,usually…

3.Watchagainandanswerthequestion:Whendoeshegettoschool?

T:Whendoeshegettoschool?

Ss:Heusuallygetstoschoolat7:20.

【设计意图】有声阅