说辩艺术最新文献范例.pdfVIP

说辩艺术最新文献范例

此文档可免费下载，文档中的文献都来自于掌桥科研

掌桥科研官网网址：

/?from=11-001-wx-b

1.【期刊论文】艺术再现与表现辩——兼评表现说与中国古代文论

期刊：《韶关学院学报》

摘要：文学与社会是一个复杂的多边关系。对复杂的认知,历来有不同的看法,大致可归为

“再现说”和“表现说”。“再现说”侧重从客体和社会学角度研究文艺的本质,强调文

艺是生活的“反映”;“表现说”则重在深入作家的心灵而分析其情感,主张自然而然地复

制现实,即不服从自然界的必然之理,以表现自我的真情实意。

关键词：表现说；艺术摹仿；古代文论

复制下方链接到浏览器打开即可查看获取原文：

/academic-journal-cn_journal-shaoguan-

university_thesis/0201273448990.html?from=11-001-wx-b

2.【期刊论文】“听贵聪智贵明辞贵奇”——战国时期纵横家的说辩艺术

略论

期刊：《现代语文：上旬．文学研究》

摘要：战国时期争战不休,各国为一统天下或自守疆土,竞相延揽策士,纵横家就是这样一

群应时而生的靠游说从事外交活动的谋士。他们多出身贫贱,以布衣之位,直面各国诸侯,

以三寸不烂之舌,对百万之师,智睿超群,坚忍不拔。张仪雄才大略,风云一时;苏秦智慧过

人,佩六国相印;唐雎机智雄辩,不辱使命;蔺相如正气浩然,完璧归赵。时世造英雄,许

多纵横家,所在国重所去国轻;他们度时君之所能行,出奇策异智。转危为安,运亡为

存;他们坐而谈论风生,

关键词：战国时期；纵横家；智慧；艺术；外交活动；蔺相如；诸侯

复制下方链接到浏览器打开即可查看获取原文：

/academic-journal-cn_modern-

chinese_thesis/0201239418629.html?from=11-001-wx-b

3.【期刊论文】一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师——浅谈烛

之武、触龙、邹忌的说话艺术

期刊：《中学语文》

摘要：语文教师必须高度重视学生能力的培养,深刻认识到使学生具备良好的口头交际能

力是现代社会发展的迫切需要,是全面发展学生语文能力的需要,是开掘学生潜能的需要。

在教学过程中怎样培养学生的说话能力,关键是教师要把说话教学贯穿入课堂。

关键词：说话艺术；烛之武；能力的培养；学生潜能；九鼎；触龙；邹忌；口头交际能力

复制下方链接到浏览器打开即可查看获取原文：

/academic-journal-cn_middle-school-chinese-late-

big-language-forum_thesis/0201239230741.html?from=11-001-wx-b

4.【期刊论文】浅谈《烛之武退秦师》的说辩艺术

期刊：《中学教学参考》

摘要：兵临城下,郑国危若累卵。烛之武临危受命,深入虎穴,仅凭一人之力,三寸不烂之舌

对秦伯展开了一场攻心战,最终旗开得胜,扭转乾坤。纵观全文,寥寥百余字折射出的不仅

是烛之武过人的胆识,更是他那高超的说辩艺术。

关键词：烛之武退秦师；艺术；攻心战

复制下方链接到浏览器打开即可查看获取原文：

/academic-journal-cn_reference-middle-school-

teaching_thesis/0201226997426.html?from=11-001-wx-b

5.【期刊论文】小议《陈情表》说辩艺术

期刊：《语文教学通讯：高中刊》

摘要：一、以弱动人示弱原是极高的智慧,脆弱和顺从,是寻求保护的一种姿态。李密面对

晋武帝时,最好的办法就是示弱,但示弱并不是摇尾乞怜,而是让武帝明白自己的苦衷,进而

同情他。更重要的是,武帝曾在公元268年颁下五条诏书,其中有一条就是“抚孤寡”。

关键词：陈情表；艺术；晋武帝；示弱

复制下方链接到浏览器打开即可查看获取原文：

/academic-journal-cn_bulletin-chinese-language-

teaching_thesis/0201268529596.html?from=11-001-wx-b

6.【期刊论文】杨逵小说艺术辩

期刊：《学海》

摘要：长久以来,对杨逵小说是有争议的,其思想性得到人们的推崇,而对它的艺术性则多

有微词,似乎杨逵文学的不朽地位全是由其作品所表现的非文学意义而建立起来的.然而,

正是