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英语课堂教学反思

英语课堂教学反思

身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，

写教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写

教学反思呢？下面是小编帮大家整理的英语课堂教学反思，

欢迎大家分享。

英语课堂教学反思1

带完一届高中毕业班，蓦然回首，发现其中有对有错，

这包括在教学上以及和学生的交流相处，特别是教学上曾经

走过许多误区，总的来说感受最深的两点是高中英语教学要

一气呵成。不能忽略其中任何一个环节，要注意与学生的交

流，密切注意学生的思想变化，下面粗略谈谈教学计划和一

些具体的做法：

一、合理制定，完善教学，复习计划

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是

不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，

并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基

础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该

注重实效，实实在在地为学生服务。今年的高考题型及考试

成绩证明我们的计划作到了位。

二、以语篇为基础，扩大学生词汇量

教学中光*第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我

们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵

循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料

要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生

知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，

以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。我们以《英语

周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，

时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇

为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新

翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配

等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个

方面将词汇的雪球滚大。学生们给我的这种复习方法起了一

个时尚的名字“单词总动员”。对于所有精泛读材料中碰到

的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听

写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。

三、加强听力，写作训练，合理安排综合训练

加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重

要保证。只有多听多练才可能有好的`成绩。但只是听和练

还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力

方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜测听力的内容，

能够初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用的《英语

周报》和城区统练的听力材料。它们的语速中等，音质清晰，

比较符合学生的实际，提高了学生的听力水~平。对于写作，

在写的过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：

1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结

构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点6）书面

干净，整齐，规范。教师也要遵循粗批，快改，及时发的

原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生

背诵范文，做好语言积累。今年高考的书面表达《个人介绍》

恰好与一统后我在《英语通》看到，给学生训练过的一篇材

料极为相似，减轻了学生的压力，增强了学生的信心。当我

在考场外迎接他们时，看到了一个个兴奋不已的弟子们，由

衷地为我们大家高兴“定心丸”。在今后的工作中提醒自

己要不断的学习，了解高考动向。“多去图书室”是我要继

续努力与坚持的。

四、培养学生的自学能力，激发学生学习英语的兴趣

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学

生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。

具体包括：培养学生的预习能力，各种方法掌握英语基本知

识的能力，学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力

的提高还得益于大量的独立阅读，于是新学期开始就要要求

学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

再者，在教学培养学生的学习兴趣增强教学效果，才能避免

在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日

常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关

政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开避

第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。特别是利

用好每周二外教活动。在今年高考我教的四班和六班参加口

语考试的学生基本获得满分5分，极个别是4分。感觉特别

好。另外课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻。当

我班在教学楼时，住校生能集体看CCTV-9/10的英语新闻。

调动积极性。

为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着