初中数学九下正切概念与应用.pdfVIP

正切

授课

课题7.1正切（1）主备人课型新授

时间

1．认识锐角的正切的概念；

2．经历操作、观察、思考、求解等过程，感受数形结合的数学思想方法，培养学生

教学目标

理性思维的习惯，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；

3．激发学生学习的积极性和主动性，学生自主探索、合作交流，培养学生的创

新意识．

教学重点、难

计算一个锐角的正切值的方法．

点

集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记

新课引入——情景导入

问题1：人们在行走的过程中，自行车、汽车在行驶的过程中免可以用如何

描述靠墙面

不了爬坡．如图1，哪个台阶更陡？斜放的梯子

作为问题情

景

几何直观判

断

感受直角边

对台阶的

“陡”影响

图1

问题2：如图2，哪个台阶最陡？你是如何判断的？

6

4

①②

88

6

③

12

图2

问题3：如图3，在图2中的①、③两个台阶，你认为哪个台阶更

陡？你有什么发现？

4

①

8

6

③

8

12

图3

实践探索

问题4：如图4，一般地，如果锐角A的大小确定，我们可以作

出Rt△ABC、

11

Rt△ABC、Rt△ABC……

2233