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小学数学课堂中培养学生逻辑思维与空间观念的策略研究论文

###摘要

小学数学是学生认知发展的关键阶段，逻辑思维与空间观念作为数学核心素养的两大支柱，直接影响学生后续数学学习及解决实际问题的能力。当前，部分课堂存在重知识灌输轻思维培养、重抽象讲解轻直观体验的问题，导致学生逻辑推理能力薄弱、空间想象碎片化。本研究立足小学数学教学实践，结合学生认知特点，探索逻辑思维与空间观念协同培养的有效策略，旨在通过情境化教学、动手操作、问题驱动等路径，激活学生思维潜能，构建“逻辑—空间”双向互动的学习模式，为提升小学数学教学质量提供可操作的实践参考。

###关键词

小学数学；逻辑思维；空间观念；核心素养；