第3课 参差互济说课稿-2023-2024学年小学书法练习指导六年级上册华文版.pdfVIP

授课教师教学课目上课时间

年级教材版本教学课时

教具应到人数实到人数

类型知识讲解考题讲解

第3课《参差互济》选自2023-2024学年小学书法练习指导六年级上册华文版。本课主要

教材分析教授学生如何运用参差互济的书法技巧，使作品更具艺术性和观赏性。教材内容与六年级

学生的书法学习水平相符合，注重培养学生的书法审美能力和实践操作能力。

培养学生对汉字形态的审美感知，提升书法创作中的空间布局能力，增强文化自信和书法

核心素养目标

实践能力，形成良好的书法学习习惯。

重点：掌握参差互济的书法布局技巧。

难点：将参差互济原则灵活运用到实际书法作品中。

解决办法：

重点难点及解

1.通过示范和讲解，让学生理解参差互济的概念和原则。

2.设计实践练习，让学生在模仿和创作中逐步掌握技巧。

决办法

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同进步。

4.定期进行作品点评，及时反馈，帮助学生发现并改正不足。突破策略：通过阶段性作品

展示，激发学生的学习兴趣和创作热情，逐步提高书法实践能力。

1.教材：确保每位学生都有《书法练习指导》六年级上册华文版教材。

2.辅助材料：准备与参差互济相关的书法作品图片、书法技巧讲解视频等。

教学资源准备

3.教学工具：准备毛笔、宣纸、墨汁等书法用品，以及用于展示的书法作品样本。

4.教室布置：设置书法练习区，布置书桌、椅子，营造良好的书法学习氛围。

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅书法作品，引导学生观察作品中的参差互济之美。

2.提出问题：请学生思考书法作品中如何体现参差互济，激发学生对本节课的

兴趣。

3.引导学生回顾已学书法知识，为新课做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

教学过程设计1.讲解参差互济的概念和原则，引导学生理解其内涵。

2.介绍书法作品中常见的参差互济布局方式，如疏密、大小、高低等。

3.通过多媒体展示书法作品，分析参差互济在作品中的具体应用。

4.讲解书法创作中如何运用参差互济原则，提高作品的艺术性。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一幅书法作品，运用参差互济原则进

行创作。

2.小组讨论：各小组分享创作过程和心得，互相学习、借鉴。

3.作品展示：邀请各小组展示作品，教师点评，指出优点和不足。

4.修改作品：根据教师和同学的建议，修改作品，提高书法水平。