小学一年级音乐《民族打击乐与新春民俗》复习知识清单.docxVIP

小学一年级音乐《民族打击乐与新春民俗》复习知识清单

一、核心素养导航：审美感知与艺术表现的双重筑基

本单元作为人教版音乐一年级上册第六单元“迎新春”的核心欣赏曲目，《狮子舞绣球》承载着引导低龄学童从“听音乐”向“听懂音乐”、“表现音乐”过渡的关键作用。依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段的要求，本清单旨在帮助学生通过复习，建立对民族音乐风格的初步感知，掌握通过身体动作和简易乐器参与音乐表现的基本方法，并理解音乐与民俗文化、节日庆典的深层关联。复习的重点不仅在于记忆音乐知识点，更在于内化一种“聆听—体验—表现”的音乐学习范式，为后续欣赏更复杂的民族器乐作品奠定认知与技能基础。

二、核心知识图谱：从感性体验到理性认知

（一）音乐本体知识：作品结构与风格要素

1.作品体裁与题材【基础】：这是一首具有浓郁中国民族风格的儿童欣赏曲，属于童声齐唱形式。题材直接关联中国传统民俗活动“舞狮”与“春节”，是“迎新春”单元主题的具象化体现。复习时需明确，这不是单纯的技能训练曲，而是承载文化意象的音乐小品。

2.调式与音阶【重要】：作品采用中国特有的五声调式，呈现出五声羽调式与宫调式的交替特征。这种调式交替使得歌曲色彩在羽调的柔美、深情与宫调的明亮、稳定之间转换，极大地丰富了音乐的色彩层次。这是该作品区别于西方大、小调式体系的核心标志，也是形成其独特民族韵味的关键。一年级学生虽