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学困生帮扶计划及措施

为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作

中，我们教师要倾注爱心，发觉学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困

生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，因为做好学困生的转化工作是

我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是

永久的。假如转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格

的劳动者。

本学期，我担任四年级两个班的数学教学工作，在我所教的年级中，有王xx、王xx、

高xx、李xx、张xx、徐xx、王xx、陈xx、张xx、解xx、信xx、张xx、杨xx等人在学习

上存在较大的困难，针对小孩的具体情形，我制度了以下的帮扶措施。

一、学困生形成缘故情形分析

教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，关心学生找出学习困难的缘故，采取一些

能够照管个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。与优生比，我们老师要更加

尊重学困生的人格，明白得他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温顺、关怀他们。多鼓

舞、少指责批判，更不能以朽木不可雕之类的言词讥讽他们，以免加重对立情绪。积极情绪

和情感能够助长动机性行为，也能促动