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XX学校“无烟学校”创建工作自评报告

为进一步构建健康清洁的校园生态，守护师生身心健康，根据

《XX市教育局关于开展“无烟学校”创建工作的实施意见》（X教

〔202X〕X号）要求，我校于202X年3月启动“无烟学校”创建工

作。近一年来，我们以“制度立标、宣传润心、环境约束、监督闭

环”为路径，将控烟融入校园治理全流程，现将创建工作自评情况

报告如下：

一、创建工作基础：构建“责任-制度”双驱机制

（一）强化组织领导，压实控烟责任

学校成立由校长任组长、分管德育副校长任副组长，德育处、

后勤保障部、年级组、班主任及学生代表为成员的“控烟工作领导

小组”，明确“一把手负总责、分管领导具体抓、部门协同落实”的

责任体系。下设“控烟办公室”（挂靠德育处），配备2名专职联络

员，负责日常统筹、制度执行与数据统计，确保控烟工作“有人管、

管到位”。

（二）完善制度规范，筑牢控烟框架

结合学校实际，制定《XX学校控烟管理办法》《学生吸烟行

为干预细则》《教职工控烟绩效考核办法》三项核心制度，将控烟

纳入教职工年度考核（占比5%）、学生综合素质评价（扣减道德

品质分项得分）。其中，《教职工控烟绩效考核办法》明确：教职

工在校园内吸烟，第一次批评教育并扣减当月绩效100元，第二次

通报全校并取消当年评优资格；学生吸烟则由班主任约谈家长、撰

写《控烟承诺书》，情节严重的纳入“行为偏差学生”跟踪管理。

二、创建核心路径：打造“宣传-教育-体验”三维认知

（一）立体宣传，营造无烟氛围

1.环境渗透：在校园主入口、教学楼走廊、卫生间、食堂、操

场等12个重点区域，张贴“禁止吸烟”标识150余张（标识采用“温

馨提示+健康警示”双设计：文字用“为了孩子的呼吸，请熄灭香烟”，

图案用“肺叶被烟雾侵蚀”的漫画）；在门卫室、医务室放置《烟草

危害手册》《戒烟小技巧》等宣传资料300余份，方便师生、家长

取阅。

2.媒介覆盖：通过校园广播（每周一午间播出“控烟小知识”）、

公众号（每月推送2篇控烟文章，如《二手烟对孩子的5大伤

害》）、班级黑板报（每学期2期“无烟主题”），实现“听觉+视觉

+互动”的全场景宣传。

（二）分层教育，深化认知认同

1.教职工层面：邀请区疾控中心慢性病防治科李医师开展“烟

草危害与职业健康”专题培训（202X年4月），讲解“二手烟对学

生的认知发育影响”“教师控烟的示范作用”等内容，现场发放《教

职工控烟承诺书》，120名教职工全部签字承诺“校园内不吸烟”。

2.学生层面：开展“五个一”活动——一次“无烟校园”主题班会

（各班结合“身边的烟味”讨论烟草危害）、一场“拒绝第一支烟”演

讲比赛（15名学生分享“爸爸戒烟后家里的变化”“看到爷爷因肺癌

住院的痛苦”等真实故事）、一期“无烟手抄报”展览（收到作品220

份，评选出30份优秀作品在文化长廊展示）、一节“烟草危害”生

理课（生物老师用模型演示“焦油在肺部的沉积”）、一次“同伴劝

导”实践（组织学生志愿者在校园内劝阻吸烟行为，累计劝导12

次）。

3.家长层面：发放《致家长的一封信》520份，内容包括“家庭

控烟的重要性”“如何避免孩子接触二手烟”，回收回执500份，家

长支持率达96%；在202X年秋季家长会设置“无烟签到台”，志愿

者引导家长在“无烟承诺墙”签字，现场播放《二手烟下的孩子》短

片，让家长直观感受烟草危害。

三、创建关键支撑：构建“巡查-监督-反馈”闭环管理

（一）日常巡查，筑牢防线

建立“教师+学生”双巡查机制：工作日早中晚三个时段，由德

育处值班老师带领“控烟志愿者”（由初二、初三学生组成，共20

人）巡查校园，重点检查卫生间、操场角落等“易吸烟区域”，记录

吸烟行为（包括吸烟人、时间、地点），每日填写《控烟巡查日

志》。202X年以来，共巡查180余次，发现吸烟行为8起（其中

教职工2起、学生3起、家长3起），均已当场劝阻并按制度处理。

（二）多元监督，保障执行

1.内部监督：每月召开控烟工作例会，汇总巡查情况，在教职

工大会上通报“控烟先进班级”（如初一（3）班无学生吸烟记录，

获“无烟班级