教科版科学一年级上册第二单元《发现生长》教学设计(优质课教案).pdfVIP

教科版科学一年级上册第二单元

《发现生长》教学设计

【教材分析】

本课是“我们自己”单元的第2课，旨在引导学生感受自己身体的变化，从而认

识到自己的生长，并进一步关注自己身体的健康状况。为了让学生直观地感受到自己

的生长，本课帮助他们回顾、搜集并记录自己身体变化的明显证据，这样不仅能证明

他们在生长，还能逐渐培养他们的证据意识。本课的学习主要分为两个活动：1.找出

能证明我们在长大的事物；2.选一个证据画下来。在教学中，学生将寻找并画出能证

明自己生长的证据，通过观察与比较，找到能反映自身变化的确凿事实，并记录下来，

作为证据绘制在记录单上。

【学情分析】

在前面的学习中，学生已掌握了一些观察和描述的基本方法，并初步学会了用画

图来记录。然而，学生对于自身身体变化的理解还相对浅显，需要教师的引导和提示，

以帮助他们更深入地了解从出生至今的生长历程，并指导他们如何结合绘图和文字来

清晰表达自己的想法。

【教学目标】

1.科学观念：知道从出生到现在，我们的身体在不断地变化着，有些变化能够说

明我们在生长。

2.科学思维：通过比较衣服、外貌和牙齿等方面的差异，可以察觉到我们身体的

变化，意识到自己正在