人教版英语九年级全册Unit7 SectionA(1a-2d)名师教案.pdfVIP

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Unit7SectionA〔1a-2d〕名师教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级

【单元名称】Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?

【课时】SectionA1a-2d〔第1课时〕

【课型】Listeningandspeaking〔听说课〕

【本课时教学设计】

【本单元话题】

谈论规那么

【本单元重点掌握目标】

含有情态动词的被动语态。

【教材内容拆分分析】

1a-1c通过及听力活动导入本单元话题：哪些事情是允许青少年做的，哪些是不允许做的。其中1a的单元主题图展

教材现了一对母女对话的场面以及她们讨论的内容，少年开车，挑选自己喜欢的衣服，穿耳洞戴耳环，女儿询问母亲是否能

分析做朋友的车。1a还呈现了本单元重点语言构造：与情态动词连用的被动语态。活动1b的对话，将本单元话题、语法和

句型真实地呈现出来，训练学生在听的过程中获取信息的能力。

2a-2d听说活动的主要目的在于稳固和拓展本单元话题、语法和句型。2a的对话是两个女孩谈论Larry的场景，要

求学生通过听了解他们各自的观点，以及对彼此观点是否赞同。2b那么要求学生关注他们所陈述的理由并对内容进展

排序。2c是个头脑风暴活动，主要让学生讨论并列出日常生活中我们能做和不能做的。2d通过两个同学参观博物馆的

规定的对话，让学生在语境中体会其他情态动词的被动语态的用法，同时要求学生模仿示范对话进展口语操练。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

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通过本单元的学习使学生学会谈论各种规那么，熟练含有情态动词的被动语态。

语言知识目标：

1.熟练使用以下词汇、短语和句型：

单词：license,safety,smoke,part-time,pierce,earring,flash,

短语：getearspierced,noway,stopdoing

句型：Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

教学Sixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.

目标2．含有情态动词的被动语态。

3.学会合作探究学习，学习解决难题

情感态度价值观目标：

通过教师的引导，学生在学习中的讨论、总结，了解英语学习的方法，用正确的学习方法指导英语学习。遵守各项

规章制度，做一个遵纪守法的好公民。

教学教学重点：

重难1.掌握所有重点单词，短语和句型。

点2.掌握含有情态动词的被动语态。

教学难点：

情态动词被动语态的运用

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情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P〞教学模式：

建议P--呈现〔语言输入〕

教法P--操练〔1.机械操练2.听力训练〕

P--运用〔语言输出〕

设置情景意义操练

设计听后活动任务，先模仿再迁移

总结，听后设置任务提升学生语言运用能力

教学〔详见相应教学设计〕

流程

教学1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

评价2.听中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分表达语言输入到语言输出的完整过程。

3.听后的活动设计表达对文本内容的深度挖掘和文本再构，表达了对学生思维品格的训练与培养。

步骤过程