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专家组工作方式、内容、程序和质量要求

本次对“五专业”进行的教育质量考核评估的目的是为了促进“五专业”

不断明确办学指导思想，进一步理清办学思路，不断加强教学建设，提高教学

管理水平，为迎接5月份进行的学位评审做好准备，为教育部评估奠定基础。

本次对“五专业”的考核评估严格按照教育部本科教学评估的标准进行的，根

据我校实际进行了小幅度改变，主要侧重于专业建设成效的评估。

专家组的主要任务是按照教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作水评

估方案（试行）》，考察“五专业”的本科教学工作，帮助“五专业”总结办

学经验，查找教学工作中存在的问题，提出进一步改进教学工作，提高教育教

学质量的方法和措施，并向学校提交对“五专业”的考察评估意见和评估结论

建议。专家组成员应本着对“五专业”和专家声誉负责的态度，以严谨的工作

作风公平、公正地开展教学评估工作。

一、听课

（一）评估专家组听课的方式：采用随机听课，即不提前“下单”,按照本

专业所有年级的课表随机确定。专家在前一天确定听课对象，在上课前10分钟

由专家组联络员通知教师本人。

（二）评估专家组听课的对象：所有教师和课程都是专家组听课的对象，

每位专家听3节课，也即每个专业听取三名教师的课。抽样兼顾不同类型的课

程，如：公共基础课