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科学公开课教案

第一篇：科学公开课教案

中班科学活动《好玩的连接》

中B班黄妃妹

设计意图：

连接在幼儿的日常生活中随处可见，但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊，需要我们供应、创设一个讨论、探究的机会和环境。因此，我设计了本次活动。本次活动让孩子们利用物品的连接，通过嬉戏、探究、尝试连接现象，知道连接与我们的生活亲密相关。从而激发孩子们观看、探究四周事物的爱好。活动目标：

1、通过观看、比较，了解物体之间的多种连接方式，发觉有的物体连接不需要帮助物，有的需要帮助物。

2、能依据需要帮助物连接的材料的特别结构，找到合理的连接方式。

3、鼓舞幼儿主动的参加活动，体验探究连接的乐趣。活动预备：

1、白纸、绳子、夹子、回形针、透亮胶、筷子、兵乓球、纸盒

2、生活中有关连接的图片活动过程：

一、嬉戏活动“欢乐连接”、初步探究身体部位的连接

师：今日我们来玩一个欢乐连接的嬉戏，请小伴侣找一个自己的好伴侣，想个方法让你们两个的身体一些部位能连在一起。

二、尝试活动‘我会连接“

〔一〕请幼儿不用借助帮助物连接两张白纸，并说说连接的方式。

1、出示材料一：白纸，让孩子们探究如何把两张白纸连接起来。

2、幼儿操作材料，老师巡察指导。

3、请幼儿说一说。

师：你刚刚连的是什么？你是怎么把它们连接在一起的。为什么它们会连接？

小结：用了叠、折、捏等方法把同一种东西连在一起

〔二〕请幼儿进一步借助帮助物连接如下物品连接，并说说连接的方式。

1、出示材料二：筷子、兵乓球、纸盒以及

2、让幼儿操作，并发觉它们不能单独连接时如何借助帮助物进行连接。

师：这些材料为什么不会连接在一起？可是它们也想和好伴侣连接在一起，你们能用老师预备好的那些伴侣来让他们连接吗？

3、在材料中查找帮助材料来关心它们连接〔绳子、夹子、回形针、透亮胶〕。

4、幼儿操作材料，老师巡察指导。

师：你请了谁来关心他们连接？用了哪些方法？〔勾、绑、粘、插、夹、别〕

小结：这些东西虽然自己不能连接，但通过了伴侣的帮助他们也能够连接在一起。在我们生活中也有许多的连接，我们一起来看看它们连接在一起会怎么样？

三、生活阅历回顾：生活中的连接

1、出示图片〔插头与插座、水管与水龙头、钢筋连接等〕

2、观看图片，了解连接给我们带来便利与美观。

师：小小的连接作用可真大，不但能美化我们的环境，而且还能给我们的生活带来便利。

四、拓展迁移：找连接师：我们生活中还有好多的连接，让我们一起去找找吧！

其次篇：中班科学公开课教案

中班科学公开课教案《空气的隐秘》

一、设计意图：本次教育活动，选取幼儿日常生活中特别熟识的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是全部生命存在的重要条件，以激发幼儿对四周事物的探究爱好。

二、活动目标

1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。

2、激发幼儿的奇怪???心理，培育幼儿发觉事物、探究事物的习惯。在探究的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。

3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的状况及其危害性，培育幼儿关怀和爱护环境的意识。

三、活动重难点

重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。

难点：知道我们的生活离不开空气，培育幼儿关怀和爱护环境的意识。

四、活动预备

1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机

2、自制多媒体课件

五、活动过程

〔一〕导入气球导入

老师出示气球，请一位小伴侣来把气球吹起来。小伴侣们如今看一下气球鼓起来了，那哪位小伴侣知道气球里面是什么呀？〔空气〕下面老师就和小伴侣们一起看一看空气的隐秘。

〔二〕绽开

1、试验一：

杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？老师找一位小伴侣