新人教部编版初中语文八下第三单元 大单元整体设计：我为“他”代言.pdfVIP

我为“他”代言——以八年级第三单元教学探究为例

任务一：我为其文代言

1.画奇绝

学校名家走廊要进行布置，本期主题为八下古诗文中的“中国奇绝”。请你

选择八下第三单元及课外古诗中的内容，小组合作，画出一幅你们认为最符合这

一主题的画作，并在画作后写上你们认为奇绝的依据。

画作完成后，请完成下列表格。

2.展矛盾

“中国奇绝”画展展示后，收到了许多热评，但是其中的一种评论引发了小

编的困惑。

《小石潭记》：明明有许多人陪着柳宗元，为何他最后说“寂寥无人”？其

余几篇文章你觉得也有矛盾点吗？文人为何有这样的呈现？完成后，将下列表

格填写完整。

任务二：我为其人代言

1.“代言”储备

我为“其人”代言，“知人论世”。借助网络、书刊等摘抄本单元文人的人

物经历、典型故事等篇章文字，结合课文相关语句，分析文人的性格品质、人生

态度、志向追求，完成人物表格。

2.“代言”演讲

我是“最佳代言人”，我为_____________________代言。

代言对象：陶渊明、柳宗元、魏学洢、苏轼、李白、陆游，选择其一为其代

言。

任务说明：

第一步：小组讨论，根据表格和本单元所学完成人物择选。

第二步：小组合作，完成代言演讲稿，主要指向的是文人在人生志趣追求和

人生态度方面的思考。要求：人物自定、人称自选、角度契合。

第三步：全班展示pk，举行演讲赛，代言你的文人。

要求：①内容反映文人的才华、追求，人生志趣，人生态度，有独特的评价

性见解；②注意演讲的姿态、语言表达等。

第四步：挑选最佳代言人。