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七年级下生物教学计划

一、教学目标:

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，

了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践

潜力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的好处，提高环境保护的意识，

树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主

义世界观。

二、教材和学生状况分析

教材结合新课程的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设

计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手潜力，

培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的资料，以灵活应

用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生

物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，应对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有

些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，部分学生学习兴趣不高，应

付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，

劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体状况，在备课时，知识的难易程度要控制好，

应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌

握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意

学生的动手及协作探究潜力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开

展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答

或寻得答案。

四、教学进度及课时安排(共30课时)

第一章：周围的生物3课时

第二章：探索生命3课时

第三章：细胞是生命活动的基本单位2课时

第四章：生物体的组成4课时

第五章：绿色植物的一生10课时

第六章：绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时

在新的学期里本人将继续担任七年级生物教学工作，为了出色的完成

本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：

一、学生观现状分析：

初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热

忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。

二、课程理念：

面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科

学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生

身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国

家对学生在生物科学知识和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的基

本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和潜力，体现义务教育阶段生物

课程的普及性、基础性和发展性

三、学期教学目标：

知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和

心理的健康发展。潜力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作潜力、

实践潜力和创新潜力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和

生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱

生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立用心、健康的生活态度。

明白人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种

生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或

间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十

分重要的影响。

透过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究

的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究计划、记录

和分析探究结果等技能和发展科学探究的潜力。

认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有

新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇

于实践的学习习惯;进一步构成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的

观念，并规范自己的行为，用心参与环境保护的活动

四、教材及学生分析：

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问

题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片

化;进一步加强了可读性。

七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢

动手在教学中应增加学生实践资料。让学生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的期望，在开始将工作一步一步努

力做好，用饱满的精