一年级下册道德与法治教学设计-第二单元第7课《可爱的动物》 部编版.pdfVIP

一年级下册道德与法治教学设计-第二单元第

7课《可爱的动物》部编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级下册道德与法治教学设计-第二单元第7课

《可爱的动物》。本节课主要围绕动物的特点、与人类的关系以及保护动物的重要

性展开，旨在让学生了解动物，培养关爱动物的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对动物的观察和了

解有关。教材内容涉及动物的外形、习性、生活习性等方面，与学生在日常生活中

接触到的动物知识相呼应。通过这节课的学习，学生可以将已有知识进行整合，进

一步拓展对动物的认识。

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生对生物多样性的认识，理解动物在生态系统中的角色。

2.思维方法：通过观察、比较和讨论，提升学生的逻辑思维和批判性思维能

力。

3.探究实践：鼓励学生通过实地观察和模拟实验，培养实践操作能力和科学

探究精神。

4.态度责任：增强学生对动物保护的意识，培养关爱动物、尊重生命的责任

感。

三、教学重难点

重点突破：本节课的重点是让学生认识到动物是人类的朋友，了解动物的一些

基本特征和生活习性。为了突破这一重点，教师将通过丰富的图片、视频资料和实

际动物模型，让学生直观地感受动物的形象，并通过互动问答和小组讨论，引导学

生主动探索动物的世界，从而加深对动物的认识。

难点化解：本节课的难点在于让学生理解动物保护的重要性，并激发他们关爱

动物的情感。为了化解这一难点，教师将结合现实生活中的动物保护案例，通过故

事讲述、角色扮演等方式，让学生在情感上产生共鸣。同时，教师还将设计一些实

践环节，如制作动物保护海报、模拟动物家园等，让学生在实践中体会到保护动物

的责任感和实际行动力。通过这些方法，帮助学生克服对动物保护的抽象理解，将

其转化为具体的行动和情感体验。

四、教学准备

1.选择适合传统教具等：准备动物图片、模型、动物生活场景的挂图，以及

相关的动物声音录音，以增强学生的直观感受和互动体验。

2.信息技术，如多媒体课件、动画视频：利用多媒体课件展示动物的生活习

性、生态环境等，动画视频则可以生动地呈现动物的行为特点，激发学生的学习兴

趣。

3.学生预学：提前布置学生观察家中或社区中的动物，记录它们的特征和生

活习性，以便在课堂上进行分享和讨论，促进学生之间的交流与合作。

五、教学实施过程

1、课程导入（5-8分钟）

【情境激活问题引路】

生活联结：展示与课题相关的生活图片/短视频/实物（如动物图片、短视

频），提问：同学们在生活中见过类似的动物吗？你们对它们有什么了解？

旧知唤醒：通过快速问答或头脑风暴回顾上节课学过的动物分类知识，例：

请用30秒说出我们上节课学过的哺乳动物的特点，同桌之间互相补充。

目标明示：用彩色粉笔/PPT突出呈现本节课核心素养目标，如：①了解动

物的基本特征；②学会观察和描述动物的行为；③培养关爱动物的情感。

设计意图

从生活实例切入降低认知距离，通过旧知铺垫搭建学习支架，明确目标让学生

形成主动学习心向，符合最近发展区理论。

2、新知建构（25-30分钟）

▎环节一：概念解构与意义生成（10-12分钟）

教师活动：

运用概念拆解法：将核心概念分解为关键词+属性+示例三部分

（如动物=生物群落+无机环境+草原/森林实例），配合思维导图动态演示

对比辨析：呈现正例（如猫、狗）与反例（如植物），组织学生分组讨论差异，

如判断植物是否属于动物？为什么？

学生活动：

自主举例：每人写出1-2个生活中符合动物概念的实例，小组内分享并标注

核心特征吻合点

质疑提问：针对概念表述提出困惑，教师将共性问题记录在黑板问题树区

域

▎环节二：原理探究与思维建模（15-18分钟）

实验探究：

分组完成观察动物行为-记录行为特点-分析行为原因四步探究（附观

察记录单：包含行为描述、时间记录、原因分析）

教师巡视时重点指导观察方法，如如何观察动物的行为？

模型建构：

用思维导图板演原理本质，学生同步在草稿本上绘制原理理解思维导图

设计意图

3、应用迁移（15-20分钟）