《荷塘月色》高中语文优质课比赛一等奖获奖教案.pdfVIP

《荷塘月色》高中语文优质课比赛

一等奖获奖教案

一、教学理念与目标定位

本教案以新课标审美鉴赏与创造核心素养为导向，通过文本

细读与情境体验，引导学生把握朱自清散文情语与景语交融的艺

术特质。教学重点突破传统散文教学重赏析轻创作的局限，构建

语言建构—审美体验—文化传承三位一体的教学模式。

核心素养目标

1.语言建构与运用：掌握叠词、通感等修辞手法，分析动词的

精准使用

2.审美鉴赏与创造：鉴赏月下荷塘的意境美，尝试创作情景交

融的微型散文

3.文化传承与理解：理解知识分子在时代困境中的精神突围，

探讨传统审美意象的现代价值

教学重难点

重点：解析不宁静心境的多维呈现，掌握情景交融的三种

实现路径

难点：理解出静与入静的辩证关系，体悟知识分子的精

神困境

二、学情分析与教学准备

学情诊断

通过课前问卷发现：85%学生能感知文本的优美意境，但仅32%

能准确把握颇不宁静的深层意蕴；67%学生能识别比喻修辞，但对

通感手法的艺术效果理解不足；90%学生未尝试过情景交融的写作实

践。

教学准备

1.预