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小学美术教学中学生核心素养的培育

作者：杨军明

来源：《天津教育·上》2024年第08期

在小學阶段培养学生的核心素养至关重要，尤其是在艺术领域，提升学生的审美感知和创

造力是教育的一项重要任务。因此，针对小学生的美术教育不仅是技能的传授，更重要的是实

现对他们艺术素养的培养。在当前的教学实践中，美术课程承担着塑造学生艺术核心素质的关

键角色，这一点在美术教学目标的设定中尤为明显。基于此，本文针对小学美术教学中学生核

心素养的培育途径展开详细分析。

随着经济与社会的不断进步，教育改革也在逐渐深化，其中，素质与人文教育成为教学的

核心目标。小学阶段的美术课程以其生动活泼的特性，促进学生表达内在想法，越来越受到重

视。美术教学的根本宗旨并非使每位学生成为艺术领域的巨匠，而是致力于培养他们的基本艺

术素养，包括审美能力和创意能力。因此，在小学美术教学中，教师应着重强化学生艺术核心

素养的培养。

一、美术核心素养的内涵

美术教育的核心目标在于培养学生全方位的美术素养，不仅包括对美的感知和热爱，还涉

及美术技巧的掌握、创造力的培养、学习习惯的养成以及通过美术教育形成的坚强意志和深切

的人文关怀。美术素养全面性的特点充分展现了其在学生个人发展中的重要性。目前，美术教

育已经迈入一个以核心素养为中心的新纪元，在这一背景下