六年级上册书法教案- 5.上密下疏 通用版.pdfVIP

六年级书法上册教案编制：

5．上密下疏

总第课时上课时间：年月日

一、教学目标

1．通过观察、分析，了解汉字“上密下疏”的结字规律。

2．学会运用“上密下疏”的结字规律。

3．欣赏鲁迅的书法作品，感受其书法文化内涵。

二、教学重难点

掌握、应用“上密下疏”结字规律。

三、教学准备

多媒体课件、毛笔、墨汁、毛毡、练习纸。

四、教学时间1课时

五、教学过程

（一）观察分析，导入新课

1．出示：“果、集、兴、荷”。今天要学的四个字，同学们认识吗？

2．观察这四个字，有什么共同点？（纵向，上下结构，上密下疏）

3．板书课题：5.上密下疏。（说明“密”字出自颜真卿《多宝塔碑》）

（二）讲解示范，掌握要领

1．学习“果”字

（1）以“果”字为例，请同学们仔细观察，它在笔画上跟规范字有何不

同？结构上又有什么变化？

（2）知道了“果”的特点，同学们想不想写好它？学生尝试描红一个。

教师提醒“双姿”（笔杆竖直，头正、身直、臂开、足安），顺带介绍林散之

先生。

（3）同学们觉得自己写得怎么样？书法家又是如何写好这个字的呢？边

看边想，你觉得“果”字在书写时要注意什么。（播放书法家的示范视频。）

学生说注意点。

（4）学生再次练写，教师巡视指导。再次回忆“果”字的书写要点，师

生点评。

2．观察“度”字

（1）出示：“度”。学生自学“度”字的写法提要，轻声读一读。

六年级书法上册教案编制：

请学生说说如何写好“度”字。

教师总结。

（2）学生尝试书写“度”。

学生描红一个。教师提醒“双姿”。

（3）示范观摩，强化要领。

教师示范书写，边写边说出书写要领。

（4）对照例字，评价提高。

学生细心比对所写的字与字帖之间的差距，再次练习。播放背景音乐。

学生互评，拿同桌的作业到投影上进行评价。

3．总结规律

（1）像“果”“度”这类字还有很多，遇到这类字该如何书写呢？出示

六个字：“果、度、集、舟、兴、荷。”

学生自读习字指导回答。

（2）教师总结“上密下疏”字的书写特点

（三）读帖欣赏，探究发现

出示：欧体的“泉”，颜体、柳体、赵体的“集”。请说一说“楷书四大

家”是如何处理“上密下疏”的？这四个字的用笔和结构又各是怎样的？

（四）练习巩固，形成技能

1．出示：“荷”。学生自读习字指导。

出示：“荷”的书写要点。

2．学生自主练习书写。教师拿红笔边走边画圈。（播放背景音乐。）

（五）小小书法家，展示自我

学生将自己书写的作品贴在黑板上展示。

（六）走近名家，继承发扬

1.出示：鲁迅书法作品欣赏——“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

2．学生介绍鲁迅。

3．学生谈一谈感受，激发其对书法的热情。

4．俗话说，字如其人。鲁迅在革命中嫉恶如仇，他的书法如他的为人一

样。所以老师也希望你们向鲁迅学习，“写一手漂漂亮亮的中国字，做一个堂

堂正正的中国人”。