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本册综合说课稿小学英语Level1剑桥国际

少儿英语(第二版)

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学英语Level1剑桥国际少儿英语（第二版）中的

“Unit1MyFamily”。这一单元主要围绕家庭成员展开，包括介绍家庭成员的词

汇和句型，以及一些基本的日常对话。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生

已经学过一些基本的英语词汇和句型，如“Hello,mynameis...”，“Howold

areyou?”等。通过本节课的学习，学生可以进一步扩展词汇量，掌握更多关于家

庭成员的英语表达，并能够运用所学知识进行简单的日常对话。

二、核心素养目标

1.学科观念：理解家庭在个人和社会中的重要性，认识到家庭关系的多样性。

2.思维方法：运用英语进行思考和表达，提高逻辑思维和语言表达能力。

3.探究实践：通过角色扮演和家庭调查等活动，提升实践探究能力。

4.态度责任：培养学生关爱家庭成员，尊重家庭文化的良好态度，增强社会

责任感。

三、教学重难点

重点突破：

1.正确发音和拼读家庭成员的英语词汇，如“mother”,“father”,

“sister”,“brother”等。

2.运用正确的句型进行简单的日常对话，如“Howareyou?”、“What’s

yourname?”等。

3.能够在图片或情景中识别和描述家庭成员，如通过展示家庭照片或角色扮

演活动。

难点化解：

1.对于一些发音复杂的词汇，通过反复练习和对比法来帮助学生掌握，如通

过听录音、跟读和模仿来提高发音准确性。

2.在日常对话的练习中，通过情景模拟和游戏化的教学活动，降低学生运用

新句型的难度，让他们在轻松愉快的氛围中自然地使用英语。

3.对于学生可能存在的文化差异理解，通过引入相关的文化背景知识，帮助

学生理解家庭成员之间的关系和称呼习惯，减少沟通障碍。同时，通过小组合作和

讨论，培养学生的跨文化交际意识。

四、教学准备

1.教具准备：准备家庭照片、家庭成员图片卡片、小贴纸或徽章，用于角色

扮演和游戏活动。

2.信息技术：利用多媒体设备，如投影仪或智能白板，展示家庭主题的动画、

图片和视频，以增强视觉冲击力和互动性。

3.学生预学：布置学生课前预习家庭成员的英语单词和基本句型，如“mom”,

“dad”,“sister”,“brother”,“Howoldareyou?”等，鼓励学生在家与

家人用英语进行简单的对话。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道自己的家庭成员都有谁吗？今天我们要学习

的是关于家庭的新知识，让我们一起来看看英语中如何表达这些温馨的关系吧！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的Hello、Howoldareyou？这些基本的

问候语吗？今天我们将用这些知识来介绍我们的家人。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：首先，我会带领大家学习一些关于家庭成员的英语词汇，比如

mom、dad、sister、brother、grandma、grandpa等。

2.举例说明：我会用图片展示每个家庭成员，并举例说明如何用英语介绍他

们，例如：“Thisismymom.Sheisateacher.”（这是我的妈妈，她是一名

老师。）

3.互动探究：接下来，我会让学生分成小组，用刚才学到的词汇和句型互相

介绍自己的家庭成员。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：我会准备一些家庭照片，让学生根据照片中的家庭成员，用英

语描述他们的特征和职业。

2.教师指导：在学生进行描述时，我会及时给予他们指导和帮助，纠正发音

和语法错误。

四、角色扮演（约10分钟）

1.学生活动：我会让学生分成小组，每组选择一个家庭角色，进行角色扮演，

用英语进行对话。

2.教师指导：在角色扮演过程中，我会巡回指导，鼓励学生大胆开口，提高

他们的口语表达能力。

五、游戏环节（约10分钟）

1.学生活动：我会组织一个“家庭接力”游戏，每个学生代表一个家庭成员，

依次用英语介绍自己的家庭成员，并说出一个家庭成员的英语词汇。

2.教师指导：在游戏过程中，我会确保每个学生都有机会参与，并给予他们

鼓励和指导。