2026年小学劳动教育课程一体化实施方案.docx

2026年小学劳动教育课程一体化实施方案

一、劳动教育课程目标体系构建

以“培养具有劳动观念、劳动能力、劳动习惯和劳动精神的时代新人”为总目标，遵循小学生身心发展规律与劳动素养形成逻辑，建立“低段启蒙—中段奠基—高段提升”的阶梯式目标体系，实现学段间有机衔接。

低段（1-2年级）：以“劳动意识启蒙”为核心，重点培养劳动兴趣与基本生活自理能力。目标包括：能准确识别常见劳动工具并掌握安全使用方法（如扫帚、抹布）；独立完成个人物品整理（书包、书桌、衣物）；参与简单家务劳动（摆碗筷、浇花、洗小件衣物）；感知劳动与生活的直接联系，形成“自己的事情自己做”的初步意识，建立“劳动光荣”的情感认同。