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二十四节气与小学劳动教育工作方案

二十四节气与我国古代农事和劳动紧密相关，跟着二十四节气开展劳动教育，

让学生从传统文化和劳动中养成劳动观念、建立公民意识。

劳动教育紧跟时代发展的步伐

当前，在中小学教育中，存在着对劳动和劳动者的鄙视以及对劳动教育的忽

视和轻视，存在着用知识、技术和技能学习替代劳动观念、劳动意识和劳动习惯

培养的倾向。社会在发展、时代在变化，劳动及劳动教育的内容和形式必须要紧

跟时代发展的步伐。劳动的两大特征——实践和行动，以及学校教育的目标指

向——实践意识和动手习惯，是贯穿、渗透、融汇在所有培养目标和手段中的

基础素养。劳动及实践意识和情感是创新的基础，是把知识技能变为创造行动的

桥梁。

二十四节气蕴含丰富的劳动教育内涵

我国广大农民群众春播、夏管、秋收、冬藏，都是依照二十四节气来安排的。

一年中气候的冷热变化，对农业生产有着很大的影响。我国大部分地区处在温带，

气候冷热变化很大。劳动人民为了农业生产上的需要，创造了二十四节气。在二

十四节气中，表示四季变化的有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、

冬至八个节气名称;表示天气变化的有雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、

寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒十二个节气名称;表示农事和其他的有惊

蛰、清明、小满、芒种四个节气名称。由此看来，二十四节气跟劳动息息相关，

跟着节气学劳动是值得投入的有益探索。