16.2《实现梦想从现在做起 我的“圆梦”行动 》核心素养教学设计 2026二年级道德与法治下册.pdfVIP

16.2《实现梦想从现在做起我的“圆梦”行动》教案设计

教材分析

本课是小学道德与法治二年级下册第16课的内容，承接第1课时对梦想的初步认知，聚焦

“行动”的落地。教材以“我的‘圆梦’行动”和“三年级行动计划”为核心场景，通过学生自

评奖励、设立未来奖项、制定具体计划等活动，引导学生将抽象的梦想转化为可执行的日常行动，

体会“实干成就梦想”的道理。内容贴近二年级学生的生活经验，注重知行合一，是培养学生责

任意识和健全人格的重要载体。

学情分析

二年级学生正处于从低年级向中年级过渡的阶段，对“梦想”有感性的憧憬，但缺乏将梦想

与具体行动结合的意识和方法。他们渴望被肯定，乐于参与游戏和互动式学习，但注意力持续时

间较短，需要通过生动的活动、明确的任务和及时的反馈来激发行动力。同时，学生在自我认知、

制定计划方面能力不足，需要教师通过结构化的引导，帮助他们建立“小目标—大梦想”的关联。

核心素养分析

1.政治认同：通过体会个人努力