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七上第一单元大单元教学设计

一、教学内容分析

本单元主要教学内容聚焦“自然之韵与生命感悟”，涵盖《春》《济南的冬天》

《雨的四季》等写景散文及《古代诗歌四首》（《观沧海》《次北固山下》《钱塘

湖春行》《西江月·夜行黄沙道中》）。教材通过细腻的景物描写与情感抒发，引

导学生感知四季特征，品味语言之美，体会作者对自然的热爱与生命哲思。教学内

容与学生已有知识紧密联系：小学阶段学生对写景散文（如《秋天的雨》）和古诗

（如《咏鹅》《春晓》）有初步感知，积累了一定景物描写词汇与意象，本单元在

此基础上承接“观察—描写—感悟”的认知逻辑，深化对“情景交融”手法的理解，

从“感知画面”向“品味情感”过渡，为后续阅读与写作中的“意象运用”与“情

感表达”奠定基础。

二、核心素养目标

学科观念：形成“语言映照情感，景物承载哲思”的观念，把握文本中自然描

写与人文情怀的互生关系。思维方法：通过分析写景散文的观察逻辑与古诗的意象

组合，发展形象思维与逻辑思维，提升对文本深层意蕴的解码能力。探究实践与态

度责任：依托文本细读与小组讨论，探究语言表达策略与情感抒发路径，涵养热爱

自然、体悟生命的审美意识，树立对生活的责任关怀。

三、教学重难点

重点突破：聚焦写景散文的景物特征提炼与语言审美鉴赏，通过《春》的“春