科普版（2024）英语三年级下册Unit2 My room （课件）.pptxVIP

Unit2MyroomPhonicslongvowel-e/e_e2025春季三下（科普版）

学习目标重点：掌握“he”“she”“Eve”“Pete”等单词中-e和e-e的发音；理解并运用相关句型。难点：准确发出-e和e-e的音，区分其在单词中的发音规律。

Lead-inWhatcanyousee?

Lead-inWhatcanyousee?HeShe

Lead-inWhatcanyousee?HeShehe：发音/hi?/，字母e发长音/i?/。she：发音/?i?/，同样字母e发/i?/音

1.Listenandrepeat.Canyoureadthefollowingwords?

1.Listenandrepeat.he：发音/hi?/she：发音/?i?/Eve：发音/i?v/?Pete：发音/pi?t/

1.Listenandrepeat.he/hi?/“Heisaboy.He”she/?i?/?“Sheisagirl.She”Eve/i?v/“Steve”Pete/pi?t/?“HisnameisPete.”

2.Look,readandwrite.eEeeee

3.Listenandchant.“SheisEve.”注意“she”和“Eve”的发音，让学生理解句子意思是“她是伊芙”。“HeisPete.”同理，理解“他是皮特”。

3.Listenandchant.“Eve!Pete!Playwithme!Happywithme!”解释意思，让学生感受祈使句的语气。教学生模仿歌谣中的语音语调，进行说唱练习。可以分组比赛，看哪组唱得更整齐、发音更准确。

3.Listenandchant.Checkthechantbyyourself.

Practice-发音练习we：代词，我们；读音/wi?/。be：动词，是；读音/bi?/。tea：名词，茶；读音/ti?/。sea：名词，海；读音/si?/。feel：动词，感觉；读音/fi?l/。heel：名词，脚后跟；读音/hi?l/。peel：动词，剥皮；读音/pi?l/。seel：动词，蒙住……的眼；闭目；读音/si?l/。你能读出一下含有-e或e-e发音（发/i?/音）的单词吗？

Practice-发音练习你能读出一下含有-e或e-e发音（发/i?/音）的单词吗？free：形容词，自由的；免费的；读音/fri?/。tree：名词，树；读音/tri?/。three：数词，三；读音/θri?/。green：形容词，绿色的；读音/ɡri?n/。meet：动词，遇见；见面；读音/mi?t/。feet：名词（foot的复数），脚；读音/fi?t/。sweet：形容词，甜的；读音/swi?t/。street：名词，街道；读音/stri?t/。

Practice-书写练习heshe

Practice-书写练习EvePete

知识讲解Summary.-e/e_e-e（在开音节中）发音要领在单词中，当字母e处于开音节（以发音的元音字母结尾或以“辅音字母+e（不发音）”结尾的音节）时，通常发长元音/i?/。

知识讲解Summary.-e/e_e-e（在开音节中）发音要领发音方式：发音时，气流从口腔中均匀流出，声带振动，发出清晰、持续的/i?/音，发音过程中口型和舌位保持相对稳定。例如单词“he”/hi?/、“she”/?i?/、“me”/mi?/、“be”/bi?/等，都是这种发音情况。

知识讲解Summary.-e/e_ee-e发音要领字母组合e-e在单词中通常也发长元音/i?/。发音方式：发音时声带振动，气流顺畅通过口腔，发出饱满、悠长的/i?/音。比如“eel”/i?l/、“feel”/fi?l/、“keep”/ki?p/、“see”/si?/等单词。

作业布置1.听录音，模仿跟读本节课所学单词和歌谣5遍，并录制自己的朗读音频发送到班级群。2.用所学句型“Sheis...”“Heis...”“His/Hernameis...”写一篇短文介绍自己的两位好朋友，不少于5句话。

Seeyou!