北师大版六年级下册数学总复习第3课时《整数》（课件）.pptxVIP

;学习目标：

1.进行0的再认识，回顾整理有关因数、倍数、质数、合数、奇

数、偶数等概念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。

2.通过互动及练习，加深对所学知识的理解。

3.感受数学思考的条理性，激发学习兴趣，培养创新意识和应用数学的意识。;重、难点：

巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。;在小学阶段，你在哪些地方用到过0？

说一说你对0的认识。

;比如有一个桃，被小猴吃掉了，现在一个也没有了，就可以用0表示，这里的0表示“没有”。

;直尺上的0表示“起点”。

“2008”中的0用来“占位”。

温度计上的0表示“分界”。

;想一想，0在四则运算中有哪些特殊情况？

;0加任何数都等于0，任何数减0都等于任何数，0乘任何数都等于0，0除以任何一个不为0的数都等于0。;关于倍数和因数，我们学习了哪些内容？

;;;;;;;;;12和157和1312和36;12和15的最大公因数是3，最小公倍数是60。

7和13的最大公因数是1，最小公倍数是91。

12和36的最大公因数是12，最小公倍数是36。

;用不同的标准给整数分类，得到的结果是不一样的。;;这节课你收获到了什么？