表内乘法二·解决问题2——座位够不够.pdfVIP

《表内乘法（二）·解决问题（2）》

【分析】本课例题是运用学生在学习并掌握7、8、9的乘法口诀后，让学生

灵活运用所学过的加乘法运算解决座位够不够的问题。新课标中提出了使学生理

解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”，增加了发现

和提出问题能力的要求。因此非常注重用学生熟悉的事例创设情境为学生发

现数学问题，探索解决问题的方法了生动的资源。

【学情分析】二年级学生比较活跃对新事物充满好奇动手和动脑去体验

学习的快乐

【教学目标】

1.学生通过在具体情境中自主探究，经历思考交流的思维过程，促使提出问

题、分析问题和解决问题的能力得到提升。

2.学生经历多角度观察座位示意图的过程，感受解决问题的多种策略，增强

思维的灵活性

3.学生在解决问题的过程中，增强大胆质疑的自信心，渗透多角度观察、转

化的数学思想。

【教学重难点】

教学重点：经历用加、减、乘法运算解决稍复杂的实际问题的过程，掌握解

决问题的一般方法

教学难点：理解多样化的解决问题的策略，培养思维的灵活性。

【教具准备】

课