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再塑生命的人优秀教案

课题

《再塑生命的人》

教学目标

知识与能力：1.梳理海伦·凯勒在莎莉文老师指导下从“黑暗迷茫”到“觉醒成长”的生命

脉络，掌握“关键事件+情感变化”的脉络梳理法；2.分析莎莉文老师“因材施教”的教育艺

术，学会通过“细节描写（动作、触觉、互动）”分析人物形象的技巧；3.理解“再塑生命”

的深层含义——“生命觉醒与价值重构”，积累“情境体验”“语言奥秘”“爱的启示”等核心词

汇。

过程与方法：1.通过“成长线梳理”探究活动，提升“提取关键信息+整合逻辑”的能

力；2.通过“教育细节解码”合作讨论，培养“小组分工+细节归因”的协作思维；3.通过“生

命意义感悟”主题探究，学会“文本联系生活+抽象概念具象化”的思考方式。

情感态度与价值观：1.体会莎莉文老师“以学生为中心”的教育智慧与“无私关爱”的师

者情怀；2.感悟海伦·凯勒“在困境中觉醒”的生命力量，树立“挫折是成长契机”的积极人生

态度；3.学会感恩生命中的“再塑者”（父母、老师、朋友），理解“陪伴与引导”对成长的

重要性。

教学重点与难点

教学重点：分析莎莉文老师的教育艺术及形象特点，理解“再塑生命”的核心内涵。

原因：1.文章通过“教‘水