新教材统编版八上语文二新闻采访（教学设计）.docxVIP

任务二《新闻采访》教学设计

1.结合已学新闻作品，发现搜集新闻事实的方式，理解采访的意义和价值。

2.明确采访的基本流程、核心要素及常用技巧，掌握采访提纲的设计方法，清晰区分不同类型采访的特点。

3.通过模拟采访实践，提升信息收集、沟通提问与临场应变能力，能够独立完成采访提纲撰写并进行有效采访。

教学重点：

1.结合已学新闻作品，发现搜集新闻事实的方式，理解采访的意义和价值。

2.明确采访的基本流程、核心要素及常用技巧，掌握采访提纲的设计方法，清晰区分不同类型采访的特点。

教学难点：通过模拟采访实践，提升信息收集、沟通提问与临场应变能力，能够独立完成采访提纲撰写并进行有效采访。

同学们，当你想了解航天员如何训练、校园新规背后的故事，或是街头巷尾的民生热点时，用什么方式能精准获取真相？——没错，是采访！

作为信息传播的“桥梁”，记者通过提问挖掘事实，让公众看到事件背后的全貌。从央视主播对话航天专家，到校园小记者记录运动会幕后，采访无处不在。今天，我们就化身为“小小记者”，一起探究采访的奥秘——如何设计问题、如何与受访者沟通、如何捕捉关键信息。

现在，让我们带着好奇心，开启这场充满挑战与趣味的采访学习之旅！

任务一·了解新闻采访

1.请同学们阅读《一着惊海天》节选，尝试还原记者的采访过程。

说说记者采用了哪种采访方式获取新闻事实，这些方式起到了哪些作用。

明确：信息采集方式包括