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小学体育三个水平层次活动的目标和内容

水平层次课程目标学习内容美育融合案例名称

方式或途

径

水平一运动参与:对在球类游戏中做在教学过游戏；快快集

（1-2年级）体育课表现出出单个动作，如程中，形合。进行课堂

学习兴趣拍球、运球等；式美在规常规教育，明

运动技能：做出基本体操的范学生确课堂要求。

初步掌握简单动作；做出单一动作形态排体育课队

的技术动作的体操动作，如中可以达形，调整学生

身体健康：滚翻、劈叉等；到单纯齐站位，并组织

注意正确的身模仿简单的舞蹈一、对称学生进行队列

体姿势；发展或韵律活动动均匀、比练习——稍

柔韧、反应、作；做出地域性例适当、息、立正、向

灵敏和协调能运动项目中的简节奏韵律右看齐。积极

力；知道身体单动作，如水中协调、图参与，严格要

各主要部位的飘浮等；坐、案有利于求自己，进一

名称和自己身立、行时正确身表现主题步提高学生自

体的变化体姿势；学习实等效果；我控制能力。

心理健康：际生活中的移动例如在队及时纠正形体

说出自己在体动作，如走跑跳列形练习错误。培养团

育活动中的情攀爬等；随同集中调和对队意识，学会

绪表现；在体体完成各种必要比原理相相互交流，体

育活动中适应的操练，如队列得益彰；验集体活动和

陌生的环境练习、广播操对于教师个人活动的区

社会适应：等；在游戏或基本身而别。

体验集体生活本运动中进行多言，自身

和个人活动的种移动、躲闪、的“美”

区别；在集体急停、跳跃的练和“丑”

生活中组中尊习；在投掷或球