任务三 九巧板制作教学设计2025年小学劳动人美版2024五年级下册-人美版（2024）.pdfVIP

任务三九巧板制作教学设计2025年小学劳

动人美版2024五年级下册-人美版（2024）

一、教学内容分析翻开课本，任务三的标题“九巧板制作”静静躺在五年级下册

劳动单元的页面上。课本从九巧板的文化渊源切入，寥寥几笔勾勒出它与传统益

智游戏的深厚牵绊，接着聚焦到核心——如何将一张正方形卡纸精准分割成九块

异形板：两块大三角形、一块中三角形、两块小三角形、一块正方形和一块平行

四边形，每块的角度与边长都藏着数学的密码。制作步骤从画线、裁剪到打磨，

细节里藏着对耐心与细致的考验，最后还鼓励学生用自制的九巧板拼摆图案，让

静态的手工活变成动态的创意游戏。这些内容并非空中楼阁，学生早在三年级学

过图形认识，四年级练过剪纸，对正方形分割、三角形特性并不陌生，课本里的

分割图刚好能唤醒他们对“部分与整体”的模糊记忆，让制作过程从“陌生操作”

变成“熟悉的探索”。

二、核心素养目标学科观念：建立平面图形分割与组合的整体与部分观念，理解

九巧板图形的几何特性。思维方法：发展空间想象与逻辑推理能力，通过分割与

拼摆提升图形分析与组合思维。探究实践：经历设计、制作、拼摆的完整探究过

程，提升动手操作与创意实践能力。态度责任：培养耐心细致的劳动习惯，感受

传统益智文化的魅力，增强合作分享意识。

三、教学重难点

重点突破：九巧板图形分割的精确性。