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XX省XX市第一初级中学关于做好2026年春季学期九年级学生综合素质评价工作的通知

九年级各班级、全体任课教师、学生及家长：

学生综合素质评价是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措，是深化义务教育评价改革、促进学生全面发展的关键环节，更是2026年中考招生录取的重要参考依据。为客观、公正、全面评价我校2026年春季学期九年级学生的综合素质发展水平，引导学生注重品德修养、提升学业水平、强化实践能力、培养创新精神，结合我校实际，现就做好本学期九年级学生综合素质评价工作有关事项通知如下，请各班级、全体相关人员严格遵照执行。

一、评价对象

我校2026年春季学期九年级全体在读学生

二、评价原则

1.全面性原则：坚持德智体美劳“五育并举”，全面评价学生的道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践能力等方面的发展情况，不偏废、不遗漏任何一个评价维度，客观反映学生的综合素质全貌。

2.客观性原则：以学生的日常表现、真实成果和具体事实为评价依据，杜绝主观臆断、弄虚作假，做到实事求是、客观公正，确保评价结果真实可信、具有说服力。

3.发展性原则：注重关注学生的成长过程和进步幅度，既要评价学生当前的综合素质水平，也要关注学生在原有基础上的发展变化，鼓励学生自我反思、自我提升，激发学生的发展潜力。

4.主体性原则：充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与自我评价、自我反思；尊重学生的个体差异，关注学生的个性发展和特长优势，实现“因材施教”的评价目标。

5.公开透明原则：评价标准、评价流程、评价方法及评价结果（涉及学生隐私的内容除外）全程公开，接受学生、家长和教师的监督，确保评价工作公平、公正、公开。

三、评价内容及评价标准

本次综合素质评价围绕“道德品质与公民素养、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践能力”五个核心维度开展，各维度评价内容、评价标准严格参照《XX省义务教育学生综合素质评价实施办法》《XX市初中学生综合素质评价细则》及我校学生综合素质评价实施方案执行，具体如下：

（一）道德品质与公民素养

评价内容：爱国情怀、集体主义精神、诚实守信、尊敬师长、团结同学、文明礼貌、遵守纪律、责任担当、志愿服务等方面的表现。

评价标准：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的国家观、民族观、文化观；关爱集体，积极参与班级和学校组织的各项活动，维护集体荣誉；诚实守信，言行一致，不弄虚作假、不抄袭作业、不作弊；尊敬师长、团结同学，文明用语、礼貌待人，乐于助人；自觉遵守校规校纪和社会公德，具有较强的责任意识和规则意识；积极参与志愿服务活动，主动承担社会责任。

（二）学业水平

评价内容：各学科学习态度、学习习惯、学习能力、学业成绩及学科特长等方面的表现，重点评价学生的知识掌握、思维能力、创新能力和自主学习能力。

评价标准：学习态度端正，勤奋刻苦，主动学习、善于思考；养成良好的学习习惯，课前预习、课上认真听讲、课后及时复习；具备较强的自主学习能力和合作探究能力，能够主动克服学习困难；各学科成绩稳步提升，达到课程标准要求；在某一学科领域具有明显特长，能够主动参与学科竞赛、探究性学习等活动并取得一定成果。

（三）身心健康

评价内容：身体素质、心理健康、体育锻炼习惯、卫生习惯及自我保护能力等方面的表现。

评价标准：身体健康，达到国家学生体质健康标准，积极参与体育锻炼，养成每天锻炼1小时的良好习惯；掌握基本的体育技能，能够参与常见的体育活动和体育竞赛；心理健康，情绪稳定，能够正确认识自身情绪，学会调节心理状态，具有较强的心理调适能力；乐观开朗、积极向上，能够正确面对挫折和压力；养成良好的卫生习惯，注重个人卫生和公共卫生；具备基本的自我保护能力，了解常见的安全知识，能够规避安全风险。

（四）艺术素养

评价内容：艺术兴趣爱好、艺术欣赏能力、艺术表现能力及艺术实践成果等方面的表现。

评价标准：具有一定的艺术兴趣和爱好，能够主动参与音乐、美术、舞蹈、书法、摄影等艺术活动；具备基本的艺术欣赏能力，能够欣赏优秀的艺术作品，感受艺术魅力；掌握基本的艺术技能，能够进行简单的艺术表现（如唱歌、绘画、书法等）；积极参与校园艺术活动（如艺术节、文艺汇演、书画比赛等），并取得一定的表现成果，具有初步的艺术创新意识。

（五）劳动与实践能力

评价内容：劳动习惯、劳动技能、家务劳动、校园劳动、社会实践、探究性学习等方面的表现。

评价标准：养成热爱劳动的良好习惯，主动承担家务劳动、校园劳动和社会劳动；掌握基本的劳动技能，能够独立完成力所能及的劳动任务；积极参与校园卫生清洁、绿植养护等劳动活动；主动参与社会实践活动（如社区服务、垃圾分类宣传、职业体验等）；积极参与探究性学习和研究性学习活动，能够运用所学知识解决实际问题，提升实践创新能力。

四、评价流程及时