2026年春季学期学校劳动技能大赛项目设置及评分细则.docxVIP

2026年春季学期学校劳动技能大赛项目设置及评分细则

为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面加强新时代中小学劳动教育，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养学生的生活自理能力、动手实践能力和创新创造能力，丰富校园劳动教育实践形式，营造崇尚劳动、热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的校园氛围，结合2026年春季学期学校工作实际，我校决定组织开展劳动技能大赛。为确保大赛公平、公正、有序开展，明确比赛内容和评判标准，特制定本项目设置及评分细则，供全体参赛学生、指导教师及评委参照执行。

第一部分大赛基本信息

一、大赛主题

以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美；练就劳动本领，争做时代新人

二、参赛对象

全校1-9年级学生（按年级分为三个组别，分组比赛、分组评分、分组评奖，兼顾不同年龄段学生的劳动能力和认知特点）：

1.小学低年级组：1-2年级

2.小学中高年级组：3-6年级

3.初中组：7-9年级

三、大赛原则

1.实践性原则：立足学生生活实际，选取贴近学生日常、可操作、有实效的劳动项目，注重动手实践，突出技能提升；

2.公平公正原则：统一比赛规则、统一评分标准、统一评判流程，评委严格履职，全程公开透明，确保比赛结果公平、公正、合理；

3.全员参与原则：鼓励各年级、各班级广泛动员学生参与，尊重学生的劳动热情，让每位学生都能在比赛中展示自我、提升自我；

4.德技并修原则：在考察劳动技能的同时，注重培养学生的劳动习惯、责任意识和创新思维，实现“以劳树德、以劳增智”的育人目标。

四、组织架构

1.领导小组：统筹大赛整体工作，审核项目设置及评分细则，协调各部门保障大赛顺利开展，审核比赛结果；

2.执行小组：负责大赛的组织实施、项目落实、现场调度、选手组织等工作，确保大赛有序推进；

3.评委小组：由学校领导、德育处工作人员、各年级组组长、劳动教育教师及家长代表组成，负责现场评判、分数统计、结果汇总，严格按照评分细则履职，确保评判公平公正。

第二部分大赛项目设置

本次劳动技能大赛项目分为“基础劳动技能”“生活实用技能”“创新劳动技能”三大类别，结合不同组别学生的年龄特点和劳动能力，设置差异化项目，兼顾基础性、实用性和创新性，确保每位学生都能发挥自身优势，展示劳动风采。

一、小学低年级组（1-2年级）：侧重基础生活自理能力

核心目标：培养学生基本的生活自理能力，养成良好的劳动习惯，体会劳动的乐趣。

参赛项目（每位学生必选1项，可自愿加选1项）：

（一）基础自理类

1.整理书包：提供书包1个、课本5本、练习本3本、文具盒1个（含文具），要求在规定时间内，将所有物品分类整理、有序放入书包，做到书包整洁、物品摆放规范、取用方便。

2.叠毛巾/袜子：提供毛巾2条（或袜子3双），要求在规定时间内，将毛巾（袜子）叠放整齐、规范，边角对齐、无褶皱，摆放有序。

3.整理桌面：提供杂乱桌面1个（含课本、文具、纸屑等），要求在规定时间内，将桌面杂物分类整理，课本、文具摆放整齐，纸屑放入垃圾桶，做到桌面干净、整洁、有序。

（二）简单劳动类

1.擦桌子：提供桌子1张、抹布1块、清水1盆，要求在规定时间内，将桌面擦拭干净，无污渍、无水印，抹布使用后清洗干净、拧干摆放。

2.剥鸡蛋：提供带壳鸡蛋2个，要求在规定时间内，将鸡蛋壳完整剥下，蛋壳不碎成小块、不残留蛋壳碎屑，鸡蛋完好无损。

二、小学中高年级组（3-6年级）：侧重生活实用劳动技能

核心目标：提升学生生活实用劳动技能，培养学生动手实践能力和责任意识，学会运用劳动解决生活中的简单问题。

参赛项目（分为必选项目和自选项目，每位学生必选1项、自选1项）：

（一）必选项目（3选1）

1.整理房间（模拟）：提供模拟房间场景（含床铺、书桌、衣物），要求在规定时间内，整理床铺（叠被子、摆枕头）、整理书桌（分类摆放物品）、整理衣物（叠衣服、分类摆放），做到房间整洁、物品有序、摆放规范。

2.垃圾分类实操：提供混合垃圾1份（含可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，如塑料瓶、果皮、电池、废纸等），分类垃圾桶4个（标注清晰类别），要求在规定时间内，将所有垃圾准确分类投放，做到分类正确、投放规范，同时能简要说明分类依据。

3.整理衣物：提供外套1件、裤子1条、衬衫1件，要求在规定时间内，将衣物规范叠放，做到边角对齐、无褶皱，分类摆放整齐，同时学会区分衣物材质，掌握基本的衣物整理技巧。

（二）自选项目（5选1）

1.简单烹饪（凉拌菜）：提供黄瓜1根、番茄1个、盐、醋、生抽等简单调料，刀具、砧板、盘子各1个（教师现场监护），要求在规定时间内，完成食材清洗、切块、凉拌，做到食材处理干净、调料搭配合理、味道适中、摆盘整洁。

2.手工制作（废