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五年级上册小数除法计算题

在五年级的学习中，小数除法是一个常见而重要的题型。它不仅考

查你对小数位、乘除法基本规律的掌握，还要求你学会用估算、换算

和分步计算来解决实际问题。下面是一篇围绕“常见题型、解题思路、

典型练习以及应用题”的整理讲解，帮助同学们在练习中熟练掌握小数

除法的计算方法与要点。

一、掌握的核心思路与方法

统一把小数变成整数来计算。多数情况下，把被除数和除数同乘同

一数量的10的幂，使除数变成整数，再进行普通的整除法，最后把小

数点放回原位。这个思路直观、稳妥，容易在考试中获得稳定的分数。

注重商的位数与小数点的位置。除法中，得到的商也可能带小数，

商的小数位数常常由被除数和除数的小数位数共同决定。学习时要学

会先估算，再精确计算，确保小数点位置正确。

先估后算，检查结果。对一些较长的算式，先用近似值估算，看看

结果是否在合理区间。完成后再进行精确计算，并用另一种角度检查，

减少低级错误。

题型分块处理。常见题型包括：纯除法题、去小数后再除法、带小

数的除法、带分数或混合数形式的除法、以及应用题。遇到不同题型，

先判断能不能把小数变整数，再按照同样的步骤进行。

应用题要提炼情境与单位。做应用题时，先把单位、数量和关系理

清楚，再转化成标准的除法问题，避免把单位混淆导致答案偏差。

二、典型题型的解题步骤与示例

1)纯除法题（被除数和除数都含小数，但可以通过移位变成整数进

行计算）

例1：35÷07

步骤：把除数变成整数，乘以10；被除数也同乘10，变成35÷7。

结果为5。

结论：35÷07＝5、

例2：12÷04

步骤：两边都乘以10，得到120÷4＝30。

结论：12÷04＝30、

2)两边都含小数的除法题

例3：525÷15

步骤1：同乘10，得到525÷15；再同乘10，得到525÷150；化

简为divide525by150，等于35。

结论：525÷15＝35、

例4：056÷08

步骤：两边乘以10，得到56÷8。再把被除数转为整数，结果为07。

结论：056÷08＝07、

3)需要快速估算的题

例5：72÷03

步骤：乘以10得到72÷3＝24。

结论：72÷03＝24。

例6：256÷16

步骤：乘以10得到256÷16＝16。

结论：256÷16＝16。

例7：36÷012

步骤：把除数移两位小数，乘以100得到360÷12＝30。

结论：36÷012＝30。

4)应用题类型的处理要点

例8：小明有124元，单价04元一颗糖，最多能买多少颗？

计算：124÷04。两边乘以10得到124÷4＝31。

答案：最多能买31颗。

例9：一块布长36米，裁成每段09米，能裁成几段？

计算：36÷09。两边乘以10得到36÷9＝4。

答案：能裁成4段。

例10：若每份花费025元，手头有96元，能买多少份？

计算：96÷025。两边乘以100得到960÷25＝384？这里需要谨慎。

正确做法是先把025等价成1/4，即96÷025＝96÷（1/4)＝964×＝

384。由于购买份数要取整，最多买38份，花费95元，剩余01元。

结论：能买38份，实际花费为95元，找零01元。

例11：在车上买票，票价085元，带了20元，最多可以买多少张？

若要尽量多买，尽量不超过20元。

计算：20÷085。近似估算为约23张，因为085×23=1955，若买24

张则花费204元超出。实际最多买23张，花费1955元，找回045元。

结论：最多买23张。

三、常见错误与纠正要点

错把小数点错放位置。解决办法：每次移动小数位要明确记录并保

持两边同乘同除的规则，最后再把小数点放回正确位置。

忽略估算检查。解题时先用近似值估算，确认答案