XX中学校长在2026年春季学期教育技术装备管理与使用工作会议上讲话 (2).docxVIP

XX中学校长在2026年春季学期教育技术装备管理与使用工作会议上讲话

各位老师、各位同仁：

大家上午好！春启新程，笃行致远。当前，我校2026年春季学期教育教学工作已全面铺开，教育技术装备作为教育教学的重要支撑、推进教育数字化转型的核心载体，是提升教学质量、培育学生核心素养、实现学校高质量发展的关键保障。今天，我们专门召开本次教育技术装备管理与使用工作会议，核心是总结上学期装备管理工作成效、梳理存在的问题，明确新学期工作重点、压实工作责任，推动我校教育技术装备管理标准化、使用规范化、应用常态化，充分发挥装备育人效能，为全校教育教学高质量发展赋能增效。

首先，我代表学校，向长期以来扎根在教育技术装备管理一线、默默奉献的各位老师、各位工作人员，致以衷心的感谢和诚挚的问候！过去一个学期，全体相关人员履职尽责、真抓实干，在装备采购、日常管护、应用推广、安全保障等方面付出了大量心血和汗水：功能室、多媒体教室、计算机教室等装备设施运行平稳，各类教学仪器、信息化设备保障到位，有效支撑了常态化教学开展；部分教师主动探索，将信息化装备与学科教学深度融合，创新教学模式、提升教学效率，取得了良好的教学成效；装备管理队伍不断夯实，管理制度逐步完善，为学校教育数字化发展奠定了坚实基础。在此，再次向大家的辛勤付出表示最衷心的感谢！

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，当前我校教育技术装备管理与使用工作，还存在一些不容忽视的薄弱环节，与新时代教育发展要求、与我校高质量发展目标、与师生教学需求相比，仍有不小差距。一是装备管理精细化不足，部分功能室、装备存放区域管理不够规范，仪器设备摆放杂乱、台账记录不完整，定期维护保养不到位，部分装备出现老化、损坏后未能及时维修更换，影响使用效能；二是装备使用不均衡，部分教师对教育技术装备的应用意识不强，存在“重拥有、轻使用”“重形式、轻实效”的现象，信息化装备与学科教学融合不够深入，未能充分发挥装备的育人价值；三是装备应用能力有待提升，少数教师对新型教学装备、信息化工具的操作不够熟练，缺乏系统培训和实践锻炼，难以将装备优势转化为教学优势；四是安全管理存在漏洞，部分装备的用电安全、网络安全、使用安全管控不够严格，装备使用过程中的安全规范未能全面落实，存在一定安全隐患。这些问题，必须引起我们高度重视，在新学期的工作中，切实加以整改、补齐短板。

各位老师、各位同仁，教育数字化是新时代教育改革发展的必然趋势，教育技术装备的管理与使用水平，直接关系到我校教育教学质量的提升，关系到学生核心素养的培育，关系到学校的长远发展。新学期，学校将持续加大教育技术装备投入，不断完善装备设施、优化装备配置，推动教育技术装备与教育教学、教研科研深度融合。在此，我就新学期教育技术装备管理与使用工作，强调四点意见，请大家严格遵照执行、坚决落到实处。

第一，提高思想站位，强化责任担当，深刻把握装备工作核心意义。教育技术装备不是简单的“教学工具”，而是推动教学改革、提升教学质量、培育时代新人的“重要支撑”，是实现教育均衡发展、推进教育数字化转型的“关键抓手”。全体教师、相关工作人员要切实提高思想认识，摒弃“重教学、轻装备”“重使用、轻管理”的错误观念，深刻认识到做好装备管理与使用工作的重要性和紧迫性，牢固树立“责任重于泰山”的意识，将装备管理与使用工作纳入日常工作重点，明确自身职责、压实工作责任，以高度的责任感和使命感，认真做好每一项工作、落实每一项任务，确保各类教育技术装备管好用好、发挥实效。

第二，规范管理流程，强化精细管护，提升装备管理标准化水平。规范管理是装备高效使用的前提，精细化管护是延长装备使用寿命、保障装备正常运行的关键。一是完善管理制度，进一步修订完善教育技术装备采购、入库、领用、维护、报废等各项管理制度，明确管理标准、责任分工和操作流程，做到“有章可循、有规可依”，确保装备管理工作标准化、规范化；二是强化日常管护，装备管理工作人员要加大对各类装备的日常检查和维护力度，定期对功能室、多媒体教室、计算机教室等区域的装备进行排查，及时清理灰尘、调试设备、维修故障，做好维护保养记录，对老化、损坏无法使用的装备，及时上报、规范报废、补充更新，确保装备始终处于良好运行状态；三是规范台账管理，建立健全装备管理台账，详细记录装备采购时间、规格型号、数量、领用情况、维护记录、报废情况等信息，做到“账物相符、有据可查”，实现装备全流程可追溯；四是加强环境管理，优化装备存放和使用环境，做好防潮、防火、防盗、防损坏工作，为装备安全运行提供保障。

第三，深化应用推广，强化能力提升，发挥装备育人核心效能。装备的核心价值在于应用，只有将装备与教育教学深度融合，才能真正发挥其育人效能。一是强化应用意识，全体教师要主动转变教学观念，打破传统教学模式的局限，主动学习、积