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义务教育数学课程标准(2025年版)测

试题库及答案

一、单项选择题

1.义务教育数学课程标准（2025年版）强调培养

学生的核心素养，以下不属于核心素养主要表现的是

（）

A.会用数学的眼光观察现实世界

B.会用数学的思维思考现实世界

C.会用数学的语言表达现实世界

D.会用数学的方法解决所有问题

答案：D

解析：义务教育数学课程标准（2025年版）提出

的核心素养主要表现为“三会”，即会用数学的眼光观

察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学

的语言表达现实世界。数学方法虽然强大，但不能解决

所有问题，D选项说法过于绝对。

2.在课程内容的组织上，2025年版课标更注重

（）

A.知识的系统性和逻辑性

B.知识的碎片化和孤立性

C.与生活实际的脱离

D.单纯的理论推导

答案：A

解析：2025年版课标在课程内容组织上，既关注

数学知识的系统性和逻辑性，又注重与生活实际的联系，

避免知识的碎片化和孤立性，以及单纯的理论推导和与

生活实际脱离的情况。

3.对于小学数学中的“数与代数”领域，2025年

版课标增加了（）的内容。

A.负数的初步认识

B.方程的严格定义

C.分数的复杂运算技巧

D.大数的科学记数法在小学阶段的应用

答案：D

解析：2025年版课标在“数与代数”领域，根据

学生的认知发展规律，适当增加了大数的科学记数法在

小学阶段的应用，以拓宽学生的数学视野。负数的初步

认识在之前的课标中已有涉及；小学阶段对方程不强调

严格定义；分数的复杂运算技巧并非此次新增重点。

4.数学课程目标的确定，要立足学生（）的发

展，体现数学学科特征。

A.短期

B.中期

C.长期

D.即时

答案：C

解析：数学课程目标的确定要立足学生长期的发展，

全面培养学生的数学素养和综合能力，而不是着眼于短

期、中期或即时的效果。

5.在教学活动中，教师要注重引导学生（），

让学生经历数学知识的形成过程。

A.死记硬背公式

B.机械模仿例题

C.自主探究和合作交流

D.被动接受知识

答案：C

解析：在教学活动中，教师应注重引导学生自主探

究和合作交流，让学生亲身经历数学知识的形成过程，

而不是让学生死记硬背公式、机械模仿例题或被动接受

知识。

6.2025年版课标中，对于“图形与几何”领域，

强调通过（）等活动，培养学生的空间观念和几何直

观。

A.观察、操作、实验、想象

B.背诵定理、记忆公式

C.大量做练习题

D.听教师讲解

答案：A

解析：在“图形与几何”领域，通过观察、操作、

实验、想象等活动，学生能够更直观地感受图形的特征

和空间关系，从而培养空间观念和几何直观。而背诵定

理、记忆公式、大量做练习题和单纯听教师讲解并不能

很好地实现这一目标。

7.数学学业质量标准是以（）为主要维度，结

合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。

A.核心素养

B.知识掌握程度

C.考试成绩

D.解题速度

答案：A

解析：数学学业质量标准是以核心素养为主要维度，

结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画，而不

是单纯以知识掌握程度、考试成绩或解题速度来衡量。

8.评价不仅要关注学生数学学习的结果，更要关

注学生数学学习的（）

A.方法

B.过程

C.态度

D.兴趣

答案：B

解析：评价应全面关注学生的